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1、 英语课堂教学的实践与探索 张娟我们今天的改革，就是要在中小学英语课堂教学中，营造一种生动活泼的教学气氛，提倡以学生为中心，以培养能力为目标，融知识性和趣味性为一体的教学方法。在整个课堂教学过程中，教师要有意识使学生的学习积极性始终高涨，课堂气氛活跃，让学生表现出对所学内容和课堂活动的极大兴趣，从而让英语课堂真正“动”起来，真正提升英语课堂的教学效果。那么，在英语课堂实际教学中，如何真正让英语课堂动起来呢？一、革新传统教学观念，师生学习共融共进英语教学特别强调交际能力的培养，强调学生在“动”中学。因此，教师要摈弃传统的教学模式，组织学生参与教学活动，努力培养他们具有自主学习、合作学习、探究学习
2、的能力。“把课堂还给学生”是新课程的理论精华，是素质教育课堂教学改革的方向，具有很强的现实指导意义。那么，怎样才能使学生在课堂上积极主动地学习，成为“学习的主体”、成为课堂的中心呢？对此，笔者建议教师要积极学习新课标，用新课标的理念武装自己的头脑，转变课堂教学理念，切实把时间还给学生，培养其个性和创造力，促进教学相长，共融共进。教师们应當牢记：“Teach me，I know. Show me，I remember. Involve me，I learn.”二、营造良好学习氛围，交流迸溅智慧火花创设良好的学习氛围是提高课堂教学效果的前提条件。当前我们英语课堂教学面临着一个共同的问题：学生在课堂
3、上还能说英语，可是离开课堂就不会说了，再回到课堂时又把所学的东西给忘了。主要原因是缺乏英语学习的语境。为了给学生营造一个良好的学习氛围，教师应想方设法创设相对真实的语境，使学生真正感知英语，在运用中学会英语。因此，在日常英语教学中，我们要运用情境教学法，让每个学生在情境中都有参与语言实践的机会。例如，教师可以每节课前两分钟用英语和学生进行随意性的日常问候，在情境中培养学生交际能力;再给三分钟让一个学生做Duty（全班轮流做，每天一人），然后由三至五个学生Retell导入新课;全班进行Pair work 和Group work，达到训练技能、开发智力的目的;课后小结的三四分钟让全班学生参与学习讨
4、论，由一两个学生做代表发言。这样，整堂课都让学生积极参与到课堂中来，课堂气氛活跃，学生学习的热情高涨，变“要我学”为“我要学”，互相交流，互相碰撞，形成智慧，使学习效果大大增强。三、创设形式多样课堂，用活教材盘活课堂在新课程标准的指导下，我们积极探讨了几种行之有效的方法。以小学课堂为例：三年级的学生刚开始学英语，会有一种新鲜感、强烈的求知欲和好奇心，教师要抓住这些特点，课堂上教完字母后，让学生课后去寻找跟字母有关的图案或者事物，甚至可以和家长一起完成，比如A是铁塔在教学问候语Hello和教唱歌曲时，让学生通过磁带和教师的肢体语言快速学会朗朗上口的歌曲，学会了后要在真实语境中与不同的人say h
5、ello。通过这几种方式学生能感觉到英语原来是无处不在的。四年级的学生有了一点基础，不过要开始学习音标，学生会觉得枯燥。教师要结合传统的教读方式和制作卡片拍读音标，这种游戏和带读结合的方式，让学生容易理解又积极地参与到课堂学习中。相对于五六年级学生来说，学习英语积极性没有那么高了，兴趣也不够浓烈了，但是他们有个共同点，喜欢跟别人比，不愿意输给人家。因此，教师在课堂上要审时度势开展竞赛比拼活动，制定比赛规则，激发学生的学习热情。这样整节课下来，表现好的组就有奖励，不好也要惩罚。学生就很乐意参与到这种竞争当中来，也增强了学生之间的集体感和荣誉感。因此利用歌曲、游戏、chant以及竞赛等活动，创新形
6、式多样课堂，用活教材盘活课堂，真正让学生在“学中玩，玩中学”。四、倡导信息技术辅助，促进课堂迈向高效目前大部分学校都安装了现代化的教学设施，对于教师来说，运用现代化的教学手段势在必行。为了追求更好的教学效果，教师应主动带学生体验更先进的教学方式，运用多媒体使课堂更生动、直观。例如：六年级在学习Merry Christmas ！这一单元时，教师可找一些和圣诞节有关的影音资料，让学生通过多媒体观看，了解西方的圣诞节跟中国的春节一样隆重，都代表了一年的终结、新的一年的到来。学生通过资料了解东西方文化的差异，对于他们以后的学习也起到承上启下的作用。目前在现代教学技术辅助中，很多教师还做得不够。建议教师应当加强学习，在以后教学中有所改进，让多媒体更好地服务于课堂，使课堂效果朝着更高效的方向迈进。总之，现代英语课堂教学形式多样，方法灵活。教师在把握适度的前提下，充分调动学生的积极性，让他们积极参与到课堂学习中，使学生轻松愉快地学好英语，最终使课堂教学和美高效。（作者单位：江西省抚州市临川区教研室）责任编辑：王锋旗 -全文完-
