《英语配音软件在初中英语教学中的应用研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语配音软件在初中英语教学中的应用研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 英语配音软件在初中英语教学中的应用研究 赵美筌摘要在初中英语教学中，英语配音软件的应用对增加学生的词汇量，强化语音语调训练，提高英语听说水平，会起到积极的作用。教师可充分挖掘配音软件这一教学资源，通过不同的教学方式激发学生学习英语的兴趣。关键词配音软件 初中英语教学 英语口语语音教学是英语入门教学的关键。想要提升阅读能力和听说水平，就需要良好的语音基础。配音软件的出现极大地丰富了当前的初中英语教学方式。教师通过不同的教学方式，不仅能激发学生的学习热情，提升他们的学习兴趣，还能弥补课堂教学时间的不足，使学生获得更广泛更丰富的教学资源。一、现状分析目前初中英语语音教学主要存在几方面问题：教师不够
2、重视，不少教师甚至用中文上课，且一味地讲解语法，忽视语音训练和口语教学;大部分学生很少开口讲英语，英语口语能力远远低于笔试能力，且口语发音还存在诸多问题，结果导致对自己的口语不自信，不敢说，造成恶性循环;很多初中生在背单词时依然是死记硬背，经常出现只会拼写单词却不会读它的情况。以上种种问题让笔者开始思考：我们在进行英语教学的时候，如何弥补缺失的口语教学？又该如何让学生的英语语音意识得到提升？二、可行性分析英语配音软件的诞生给了笔者启发。如果能够挖掘其教学资源，将它应用于教学，应该可以帮助学生更好地学习英语。教师通过让学生根据自己的喜好选择适宜的学习内容，构建出新的认知图式。学生在与同伴进行资源
3、分享和经验交流的同时，也完成了语言使用经驗的积累，从而加强了对语言的掌握能力。而在这一过程中，教师充当的是指导者、帮助者和评价者，任务是激发学生的学习热情，解答学生的学习疑问，评价学生的配音效果。在英语教学中应用配音软件，需要教师不断学习，及时把握最新的学习内容和教学方法，敢于尝试，大胆创新，利用可利用的一切资源，将其充分合理地运用到自己的教学中去。笔者选定一个配音软件，该软件不仅可以进行配音，还可以进行交流，用户可以组建属于自己的群组，也可以加入其他群组。当完成配音后，用户可以把自己的作品分享到群组，也可以把作品分享到其他平台，如微信、微博等。用户进入个人页面后，还可以查看自己作品的访客、访
4、客对自己作品的评论。教师可以利用该软件调动学生学习的积极性，让他们进行配音、作品展示和点评等。教师可以建立自己的小组，让学生加入，并指定组员担任管理员。管理员负责布置任务，一次布置的任务不能超过6个。任务布置好后会在任务栏中显示出来，所有完成任务的组员头像也会显示出来。组员还可以对其他人的作品进行点评。教师也可以发布自己的配音作品，与学生共同交流。三、运用配音软件的教学实践笔者用了一个学期的时间，对初二年级一个班级的30名学生进行了运用配音软件的教学实践。在常规教学之外，笔者配合使用英语配音软件，挖掘教学资源。在这一学期，30名学生除了完成常规的英语作业之外，每周需要完成两次配音，并将配音作品
5、上传到班级的QQ群。学生可以一次性完成两次配音，也可以分成两次完成，但必须在同一时间段将作品上传到班级QQ群。笔者会查阅每名学生的作品，并适时给予评价。由于不同学生选择的视频难易度不同，评价标准无法统一，所以笔者主要以鼓励性评价为主，包括纠正明显的发音错误、对语气的指导、对语速的调整等。对于获赞数较高或者评价较高的作品，笔者会在课堂上和学生一起观看学习。对于英语基础较弱的学生，笔者会建议其选择简单一点的配音视频，如动画片、英文教材等，并适当提供指导。此外，笔者每两周上一次配音课，给学生提供了一个互相学习与交流的机会。再加上教师相应的指导，可以改善学生发音等各方面问题。学生通过展示自己的配音作品
6、，会获得成就感，学习的积极性和主动性都得到有效提高。四、配音课例介绍下面，笔者以一堂使用配音软件的英语课为例，具体介绍课例流程。1.课前准备。每名学生需要完成动漫电影冰雪奇缘的片段配音。该片段标题是“安娜受伤了”，时长59秒。学生在课前将自己的配音作品发给笔者，笔者选出三个优秀作品用于课上赏析。笔者将冰雪奇缘中的另一个片段为什么不能这样的台词稿分发给每名学生，同时准备好原声片段和去除原声的视频片段。2.课堂导入。笔者播放完三个优秀配音作品后，首先让学生评价这三个优秀作品，然后请相关学生谈谈自己配音的经验和感受，其他学生可以提出问题，大家一起交流。3.现场配音练习。学生一起观看完为什么不能这样原
7、声片段后，教师组织他们进行分组。学生三人为一个小组。该片段中共有三个角色：Anna，Elsa和Hans。学生确定自己的角色后开始练习台词。4.现场展示。教师播放去除原声的视频，小组成员上台展示。5.小组互评。小组之间互相进行评价，提出优缺点。6.教师评价。教师对学生现场配音的发音、节奏、语气、感情等进行评价。最后，笔者与学生一起选出三组优秀作品。笔者首次尝试将配音软件运用到英语教学实践中，并取得了很好的教学效果，也深受学生的欢迎。这为英语语音教学改革提供了借鉴。作为教师，应该时刻保持对新兴教学手段的敏感性，紧跟时代潮流，不断学习掌握新技术，并将其充分合理地运用到自己的教学中去，为英语教学注入新的生机。比如，教师可以利用很多学习软件开辟第二课堂，利用学生对新鲜事物接受性强的特点，调动他们学习英语的热情。教师成为指导者和帮助者，加强了与学生的课下互动和交流，改变了严肃的师生关系，让英语学习成为一件轻松有趣的事情。（作者单位：江苏省镇江崇实女子中学） -全文完-
