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艺术类大学英语翻转课堂教学模式的行动研究 摘 要：笔者通过为期一年的两轮翻转课堂行动研究，探讨一种适合于艺术类学生大学英语课程的“半翻转课堂教学模式”，以解决翻转教学实践中课前知识传授未能完全达成而影响课堂上的知识应用和深化学习，最终导致知识无法实现完全掌握和内化的问题。“半翻转”主要体现在课堂增加一个以促进课前知识达成为目的的课堂环节基础知识疑难点突破，也就是教师知识讲授没有完全被翻转到课前，而是部分地保留到了课堂上。本文报告了两轮行动研究的具体实施过程以及教师对“半翻转课堂教学模式”的教学反思。关键词：翻转教学;半翻转课堂教学模式;行动研究：G434文献标志码：A：2096-0069（2021）02-0046-05 -全文完-
