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1、 自然拼读法在英语词汇教学中的应用探析 蒋璐摘 要：自然拼读法可以帮助学生简单而又快捷地掌握英语单词，让学生避免学习复杂的国际音标，提高单词记忆效率。文章從开设自然拼读法校本课程、开展有趣高效的拼读活动、建立英语自然拼读法的测评机制等方面阐述教学策略，并指出自然拼读法在实践中应注意的问题。关键词：自然拼读法;英语;应用;校本课程;记忆效率：G623.3 文献标志码：A：1008-3561（2021）07-0118-02在基础教育阶段，英语的学习是以夯实基础为主，因此，不断扩大学生的词汇量，就成了英语教学中的一个重要任务。自然拼读法很好地适应了英语词汇教学的特点，对学生的英语学习有很大帮助，值得
2、教师去探究。本文从阐述自然拼读法的优势入手，通过教学实践探讨自然拼读法在英语教学中的应用。一、自然拼读法的优越性英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的联系，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读法的优越性体现在以下几个方面。1.可以有效利用汉语拼音进行正迁移学习经过启蒙教育的学生已经基本掌握了汉语拼音的读法和记忆规则，他们能够运用汉语拼音进行初步的认知以及阅读。学生的汉语拼音运用能力为英语词汇自然拼读法的学习与运用提供了契机，因为自然拼读法中的发音与汉语拼音具有一定程度的相似性。
3、这种相似性为学生的英语词汇学习提供了便利，自然拼读法的运用与汉语拼音的学习是相辅相成的，教师在英语教学过程中应在英语单词拼读和记忆方面积极运用自然拼读法，帮助学生更好地掌握英语词汇。2.可以避免学习国际音标带来的记忆紊乱自然拼读法和国际音标的共同点都采用音素教学的方法，但是对于青少年学生来说，学习国际音标有一定难度。首先，国际音标是学生从未接触过的陌生符号，记忆难度较大。其次，学生在学习国际音标的过程中容易与汉语拼音混淆，因此国际音标的学习会增加学生的学习负担和压力。相对而言，自然拼读法的学习负担比较小，学生只需要建立字母及字母组合与发音的联系，就能够轻松掌握英语拼读规律。这样学生就可以有效避
4、免学习国际音标带来的记忆上的困扰，提高记忆效率，减轻学习负担。3.有效提高学生单词记忆效率实践表明，自然拼读法在单词记忆效果和效率方面都有很大的优越性，学生运用自然拼读法学习英语可以使单词记忆更加深刻，不易遗忘。学生只需要记住单词读音就可以写出单词，这就打破了学生采用的谐音记忆法的局限性，在单词记忆方面建立了更简单的关系：注重对英语拼写和读音之间的关系的解读，发现其中的规律，使英语学习更加得心应手。二、自然拼读法在英语教学中的应用1.整合资源，开设自然拼读法校本课程为了能够在英语教学实践中更好地运用自然拼读法，教师需要有一个完善的课程系统作为基础平台。在充分挖掘英语教材的基础上，教师还应该对网
5、上的自然拼读法教学资源进行整理汇编，进而创编校本教材进行教学。自然拼读法的教学每周都要定期进行，每次时间在40分钟左右，并可以逐步延长学习时间。对于网上的教学资源，教师要广泛搜集，可结合学生的兴趣选择一些辨音游戏、教学动画等。这些资源能够给教师的教学带来很大便利，教师可以结合适当的网络内容制作PPT课件进行教学，还可以打印一些自然拼读法的测试题目，分发给学生进行自我检测。除此之外，学校还可以组织统一购买辅助教材，比如丽声拼读故事会这一类的分级绘本读物，能够很好地帮助学生拓展视野，提高学习英语的兴趣和积极性。学生在趣味阅读中能够更好地掌握自然拼读法，丰富自身的知识积累，提高英语核心素养。当然，为
6、了能够确保自然拼读法的教学能够更加统一和连贯，教师应该创造性地使用这些课外资源，使它们能够很好地与教材相融合。2.找准教材契合点，开展有趣高效的拼读活动从三年级下册开始，闽教版的小学英语教材都设置了Listen and learn the English sounds这部分内容，其主要目的是训练学生的发音。通常在这部分内容设计上，教材会给学生呈现一些字母，或者是字母的组合，并给出一些例词，然后配上图画，让学生感受不同字母的发音，以及相同字母在不同字母组合中的发音。这种内容设计能够很好地促进自然拼读法教学的开展，但是在实际教学中，部分教师没有充分重视这部分内容，他们仅仅让学生自己在课下读一读，听
7、一听，课堂上都不愿意多讲，忽视了对学生英语发音能力的培养。鉴于此，教师应将这部分内容和自然拼读法教学有机结合，丰富英语课堂的教学内容。比如，在Unit 3 Numbers and Animals Part A的教学中，教师要引导学生掌握thirteen、fourteen、fifteen、sixteen这几个数词以及一些动物的名称，在语音学习上引导学生掌握ee这个字母组合在sheep、green、three中的发音规律。首先，教师可以通过歌谣导入课文，把比较枯燥的语音教学内容和即将学习的语篇教学结合起来，用歌谣串联起相关的单词、句子，让学生在吟唱或者读歌谣时，更好地体会英语语音的变化。其次，教师
8、要引导学生探究自然拼读的技巧，掌握音形联想法。最后，教师可以引导学生在课下编一些顺口溜，将所学单词融入其中，帮助学生更好地记忆。3.建立英语自然拼读法的测评机制为了能够有效建立起自然拼读教学系统，学校应该加强考核机制的建立和完善，把自然拼读纳入到教学考核内容中去。这样整个教学过程才能真正完善起来，实现教师教学、学生学习以及考核评价的有机统一。对于自然拼读法的考核，教师不必局限在最后的期末考试，要注重考核的多元化。比如，在学生平时的学习中，每一个阶段都可以组织开展竞赛活动，如拼读大赛或者讲故事比赛等，这既能有效激发学生的学习兴趣，又能促使学生在活动中提高自然拼读能力。三、自然拼读在实践中应该注意
9、的问题自然拼读法在课堂上的运用，能够为英语教学带来新的视角，为学生的英语学习注入新的活力。但是，任何新兴事物的出现都会伴随着一定的问题，不过正是由于这些问题的出现才可以让英语教育进一步发展。自然拼读法在教学实践中主要有以下两个方面的问题需要注意：一是趣味性问题，即要让英语教学过程充满趣味性;二是巩固问题，即要带领学生不断复习和巩固。就兴趣而言，因为学生的年龄比较小，对事物的注意力不会持续较长的时间，而英语作为一门语言学起来具有一定的乏味性，所以教师在教授过程中要设计兴趣点，激发学生的兴趣，让学生对英语学习具有主动性。比如，教师可以运用多媒体教学，为学生播放英语动画片或者英语情景小游戏等。就巩固
10、成果而言，由于青少年学生具有记忆很快同时遗忘也很快的特征，教师要想办法帮学生巩固记忆成果，比如通过听写、反复拼读、带领他们阅读等形式帮助他们巩固英语学习成果。这样可以提高学生对单词的敏感度以及接触率，从而让学生的知识记忆得到巩固。四、结语自然拼读法有独特的优势，教师需要不断在教学中钻研拼读法的应用技巧，让学生更好地掌握英语单词的形和音，为英语学习打开一扇新的窗口。要整合资源，开设自然拼读法校本课程;要找准教材契合点，开展有趣高效的拼读活动;要建立英语自然拼读法的测评机制，切实提高学生的英语综合能力。参考文献：1刘凤峨，陈一点.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略J.基础外语教育，2019（06）.2张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用J.黑龙江教育学院学报，2018（11）.3许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究D.天津师范大学，2015.4姜晓慧.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究D.东北师范大学，2015. -全文完-
