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1、 自然拼读在小学英语词汇教学中的应用探讨 张效娥【摘要】小学阶段，学生刚刚开始接触英语，是学生学习英语的开始，也是学生学好英语的黄金阶段，因此，在这个时期让学生对英语学习产生兴趣至关重要，而学生在学习英语的过程中，英语词汇是基础，英语教师要培养学生对词汇的理解和记忆。自然拼读法是英语教师在给学生讲授英语单词时所应用的一种重要的教学方法，能够帮助学生记忆英语词汇。本文对自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用方法进行研究，希望能为自然拼读法更广泛的应用奠定基础。【关键词】自然拼读;小学;英语词汇随着我国综合国力的提升，在国际上的地位也越来越重要，英语在我国的使用范围也越来越广泛，英语成为学生学习生涯
2、里必不可少的一门学科。但是现在我国小学阶段的英语学习还处于让学生生硬的记单词的阶段，学生在上英语课时提不起兴趣，课堂氛围比较枯燥。在这种情况下，就需要小学英语教师改变教学方法，选择一种有趣的教学方式来给学生讲授英语词汇，自然拼读对英语教师教学来说就是很好的教学方法，也被学生所喜爱。一、自然拼读作用自然拼读教学能够解决小学生在英语学习过程中单词记不住、不会读的问题，使小学生逐步发现和掌握单词拼读规律，从而提高英语学习兴趣。自然拼读法也能有效提升小学生的记忆能力和学习效率，不断增强学生的词汇积累和阅读能力，促进综合语言能力的发展。英语教师应用自然拼读法开展教学，可以及时发现和纠正学生在发音和拼读中
3、存在的问题，采取更具有针对性的教学策略，不断促进课堂教学效果的提高。二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略（一）培养学生的音素意识，提高学生的辨音能力学生要想学好英语就要熟悉26个英文字母及其组合的自然拼读法，要熟练地掌握常见的发音，这样才能慢慢地掌握英语词汇的发音规律，为学生用自然拼读法学习英语词汇奠定良好的基础。一是英语教师在给学生上英语课时，要在教学过程中加入字母发音的相关知识，引导学生发现字母和发音之间的联系。比如，英语字母可以分为元音和辅音，元音字母可以分为三类：长元音、短元音、其他元音，而每个短元音又都有两个发音;辅音字母可以分为两类：辅音字母组合和单辅音，学生要熟练掌握每一个字
4、母的发音规则。二是英语教师在上课时要多多训练学生的听说读写，教师要通过给学生播放英文歌曲、观看英语短视频等方式让学生加深对44个因素的记忆，让学生不断地熟悉英文字母及其组合的发音，找到发音规则，锻炼学生的辨音能力，为自然拼读奠定良好的学习基础。（二）开展拼读训练，提高学生的拼读能力英语教师有效地在课堂上开展拼读教学和训练对学生学习英语来说是一个非常好的方法，能够提高学生对单词的拼读能力。英语教师在上英语课时，要空出一些时间让学生进行单词的拼读训练，引导学生在反复的拼读中找到规律，切实掌握到拼读方法。第一，英语教师要能够真正的长期的激发学生学习英语的兴趣，学生只有有了興趣才会有学下去的欲望，才会
5、自己积极主动地去获取英语知识。小学是学生最好动的阶段，新鲜的事物总是能够轻而易举的就引起学生的关注，因此，英语教师就可以运用多媒体，在课堂上用图片或者以微课的形式给学生展示词汇知识内容，让学生在这个过程中建立起自己的认知方法，并逐渐数学词汇拼读方法。第二，英语教师要选择一种有趣的方式让学生进行拼读训练，有趣的课堂能够吸引学生投入到学习中，让学生主动融入到教师的讲课氛围中。（三）结合阅读教学巩固和提高拼读方法，指导小学生自觉运用自然拼读法一名学生要想学好英语词汇离不开英语阅读，把单词和英语阅读教学结合在一起，进行拼读，能够让学生在阅读过程中学习单词的拼读，又能够在学习单词的过程中提高阅读能力，这
6、样能够让学生深刻地感受到自然拼读法的优点，刺激学生学习兴趣的提高，丰富学生词汇量的积累。小学阶段学生的词汇量和阅读能力有限，英语教师可以让学生在课堂上读一些简单的小短文，让学生通过自己对自然拼读法的理解对短文中的单词和句型进行拼读，不断提高自身阅读能力和拼读能力。比如，英语教师在给学生讲a-e的发音时，可以在真正开始讲前先给学生播放一个英文小短片，This is Jake.Jake makes waves.A whale is in the waves.Is Jake safe？Yes，the whale came to play.Whales make big waves.They like
7、 the same game.播放一遍后再让学生跟着短片进行阅读，让学生在阅读过程中找出短片中含有a-e发音的单词，让学生大声的朗读，再根据学生的读音对学生的发音进行指导，让学生培养自己的语感，不断地提高自己的阅读能力和词汇拼读能力。在小学阶段，英语教师使用自然拼读法对小学生的词汇进行教学，能够刺激学生的学习兴趣，也符合当前时代新课改下培养学生核心素养的要求，自然拼读法也受到了教师和学生们的喜爱。小学英语教师在上课时要把自然拼读法和英语单词的学习、英语课文的阅读结合起来，引导学生在反复阅读中发现英语读音规律，熟练掌握拼读方法，不断提高学生的词汇记忆能力和语言积累。参考文献：1张飞乐.核心素养下自然拼读在小学英语词汇教学中的开展J.科学咨询（教育科研），2018（9）：108.2黄亚玮.小学英语自然拼读教学的应用研究D.武汉：华中师范大学，2018.3张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用J.课程教育研究，2018（39）：105. -全文完-
