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1、课程标准授课单位 课程名称 数字影音制作 课程编号 0330401 课程类型 专业必修课 适用专业 现代教育技术 课程学分 4 总学时 64 编写执笔人及编写日期 2015.8 审定负责人及审定日期 2015年7月1.课程定位1.1课程性质与作用本课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。课程的作用：本课程是针对计算机多媒体技术专业学生开设的一门工学结合技能型专业核心课程。它主要教授影视作品的编导与制作基础，介绍摄像器材和非线性编辑软件的使用方法和技巧，并培养学生通过团队合作教育视频节目的能力。影视作品制作力是本专业学生专业技能的重要组成部分。数字影音制作课程在课程体系中的定位为专业核心课程，
2、前导课程为摄影。后续课程为影视编导、影视后期制作。1.2课程基本理念终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观；课程设计遵循“设计导向”的职教观，能力本位的质量观，过程导向的课程观，行动导向的教学观，校企合作的课程开发观。1.3课程设计思路课程教学内容确定的依据：依据影视作品制作的知识技能要求。教学内容组织安排的思路：基于工作过程、学生的基础和认知特点。基础理论集中讲述，应用理论结合实训过程讲授。基本技能从简单到复杂安排训练项目。最后分项目团队完成编导制作教育节目。教学模式及教学方法设计思路：教学模式针对不同的具体教学内容及目标采取不同的教学模式。对于基础理论部分采取传统的以教师为主
3、的讲授模式，这部分逐步制作成微课资源进行反转课堂教学模式，堂上以交流解惑为主；基本技能则以任务驱动模式，安排训练项目；团队作品创作，采取团队创作模式，老师当学生创作团队的顾问。2.课程设计2.1课程目标设计（1）能力目标能够熟练操作常用的摄像器材，并懂得选购和简单维护的方法；熟练掌握视音频作品的结构与情节，了解导演工作流程以及摄录编团队的基本构成；能够熟练掌握各种蒙太奇艺术手法；熟练掌握镜头组接和转场的各种技巧；能够根据对应的主题，独立或者协作进行摄录编策划，并撰写文字稿本，并根据文字稿本进一步撰写分镜头稿本；能根据分镜头稿本，独立完成远景、全景、中景、近景和特写的摄像；能根据分镜头稿本，独立
4、完成推、拉、摇、移动、跟、变焦镜头的摄像；能熟练使用Premiere或Edius软件的基本编辑功能，并结合蒙太奇艺术手法、镜头组接和转场技巧，进行视音频素材的导入、编辑与最终作品生成；能通过团队协作，创作视音频作品，完成特定主题的视音频作品选题、文字稿本、分镜头稿本以及摄录编等工作。（2）知识目标了解摄像及视音频后期制作的行业工作过程；掌握摄像技术的基本知识和原理，懂得摄像器材的基本操作方法和技巧，了解各种摄像手法；了解非线性编辑的基本知识和原理，掌握非线性编辑软件的基本操作方法和技巧；掌握蒙太奇艺术手法，镜头组接手法，声画结合手法，文字稿本撰写，分镜头稿本撰写，掌握导演工作的基本流程，掌握视
5、频节目制作团队的分工协作流程。（3）素质目标培养对视音频作品的视觉感受能力和听觉感受能力，从而提高对视音频媒体的艺术思维能力、设计能力及创作能力；通过项目开发的分工协作实践，提高学生的团队合作精神及沟通能力；按工学结合方式重构课程内容，提高学生企业工作能力，培养其专业素养；培养学生自主学习能力，树立专业志向，严谨的工作作风。2.2课程内容设计序号教学单元名称能力训练项目名称能力训练任务名称教学方法与手段学时安排考核方式1影视节目历史与发展项目1：影视节目历史与发展概述任务1：影视节目历史与发展概述讲授22摄像基础项目2：拍摄训练任务2-1：固定镜头拍摄演示、训练2任务2-2：运动镜头拍摄训练演
6、示、训练4技能评价任务2-3：多机位拍摄训练演示、训练23视频编缉基础项目3：视频编缉训练任务3-1：熟悉非编系统界面，节目编辑流程训练演示、训练4任务3-2：添加转场及视频特效训练演示、训练2任务3-3： 多机位编辑训练演示、训练2任务3-4：抠像及画中画制作训练演示、训练44影像叙事项目4：拉片训练任务4-1： 镜头分解给出明确要求、训练4任务4-2： 镜头分析给出明确要求、训练4任务4-3： 场景拍摄综合分析给出明确要求、训练45剧本编写项目5：编写剧本任务5-1： 根据故事概要编写剧本2任务5-2：剧本重构，同一故事写出2个不同版本的结构安排举例、训练2任务5-3：写出分镜头剧本给出明
7、确要求、训练26综合实训项目6：虚拟背景节目制作任务6-1：虚拟背景设计、编写剧本、拍摄、后期制作4作品评价7节目创作项目7：作品创作任务1：编写剧本、拍摄、后期制作老师当各个创作团队的顾问，学生自主创作。12作品评价2.3能力训练项目设计 序号能力训练项目名称能力训练任务名称能力目标知识目标教学步骤结果（可展示）1项目1：影视节目历史与发展概述任务1：影视节目历史与发展概述能通过网上查询资料整理，对影视节目历史与发展进行概述了解此课程相关职业的特点；了解此课程相关职业的发展前景；了解影视节目的发展历史。讲授影视节目历史与发展概述文档2项目2：拍摄训练任务2-1：固定镜头拍摄掌握固定拍摄的技巧
8、掌握固定拍摄的方法演示训练任务2-2：运动镜头拍摄单项训练能按剧本要求拍摄单一运动镜头掌握单一运动镜头拍摄方法演示训练任务2-3：运动镜头拍摄综合能按剧本要求拍摄综合运动镜头掌握综合运动镜头拍摄方法演示训练3项目3：视频编缉训练任务3-1：熟悉非编系统界面，节目编辑流程训练能按节目编辑流程把简单的素材连接起来并输出视频文件。掌握节目编辑流程演示训练项目2拍摄的素材固定镜头组成的场景记录短片任务3-2：添加转场及视频特效训练会添加常用的视频转场效果及视频特技掌握添加专场特效及视频特技的方法演示训练任务3-3： 多机位编辑训练能进行多机位编辑。掌握多机位编辑的方法演示训练多机位编辑短片任务3-4：
9、抠像及画中画制作训练能实现抠像及画中画效果制作掌握实现抠像及画中画效果制作方法演示训练抠像及画中画制作短片4项目4：拉片训练任务4-1： 镜头分解能识别并分解出不同的镜头掌握镜头分解方法举例训练任务4-2： 镜头分析能从景别、拍摄技巧、时间长度几个方面分析镜头掌握镜头分析角度、方法举例训练镜头分析文档任务4-3： 场景拍摄综合分析从同一场景的系列镜头中分析还原场景的空间布局，演员调度，摄像机机位及摄像机调度掌握分析场景拍摄的方法举例训练场景草图5项目5：编写剧本任务5-1： 根据故事概要编写剧本能根据故事概要编写文学剧本掌握剧本编写的要点提示训练任务5-2：剧本重构，同一故事写出2个不同版本的
10、结构安排能进行剧本重构，同一故事写出2个不同版本的结构安排掌握故事线索安排的方法举例训练剧本任务5-3：写出分镜头剧本能根据文学剧本编写出分镜头剧本掌握分镜头剧本编写格式举例训练分镜头剧本6项目6：虚拟背景节目制作任务6-1：虚拟背景设计、编写剧本、拍摄、后期制作能虚拟背景，通过团队合作进行作品创作。虚拟背景节目制作的方法举例自主创作作品7项目7：作品创作任务7-1：编写剧本、拍摄、后期制作能通过团队合作进行作品创作掌握作品创作方法举例自主创作作品3.考核方案设计3.1工作任务评价（平时成绩）（1）能力目标（检测、报告、综合实训的评价）50%；（2）相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等
11、）30%；（3）其它（出勤、表现）20%。3.2综合评价（1）课程总成绩=平时成绩（50%）+ 期末成绩（50%）；（2）平时成绩（100%）=5个单项成绩（60%）+ 2个综合实训成绩（40%）；（3）5个单项成绩根据其在课程中的地位分别占612%；2个综合实训中，综合实训一，占15%，综合实训二占25%；综合作品评分要求：一级指标二级指标优良中差作品主题主题思想的健康和端正（是否积极向上）（5分）主题的明确（整个作品的表述是否混乱）（5分）主题的表达方式（是否生动而不是太过呆板）（6分）镜头画面方面画面的稳定（对画面晃动的防范）（6分）拍摄画面的时间控制（每个镜头的时间仓促的防范）（6分）
12、对光线的把握（对逆光、顺光等各方向光线的把握）（6分）对画面结构的控制（对水平线、主体二者在画面位置的把握）（6分）对变焦镜头的掌握（意外虚焦的防范）（6分）对不同景别镜头的恰当运用（远景、中景、近景、特写等）（6分）对运动镜头的恰当运用（推、拉、摇、移、跟等）（6分）镜头组接方面镜头组接在剧情方面的逻辑性（镜头组接在情节方面的连贯程度）（6分）镜头组接在场景方面的逻辑性（相邻镜头在画面场景的连贯程度）（6分）景别过渡的顺畅程度（对画面跳动的防范）（6分）镜头组接技巧的恰当应用（对淡变、划变等组接技巧的恰当运用）（6分）音频方面背景音乐和画面的搭配（6分）音频的清晰程度（6分）音频切换时的过渡
13、是否自然（6分）（4）期末成绩（100%）为期终上机考试成绩。4.课程实施条件4.1专任教师要求（1）具有摄录编能力，具有较高的视觉素养，对不同类型的视音频作品的结构，节奏，制作流程有一定的实践经验和理论基础；（2）符合教师要求，有教师资格证，具有跟视觉素养相关的职业技能培训经历，具有双师素质；（3）具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力。4.2兼职教师要求（1）具有摄录编能力，具有较高的视觉素养，对不同类型的视音频作品的结构，节奏，制作流程有一定的实践经验和理论基础；（2）具有跟视觉素养相关的职业技能培训经历；（3）具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力。4.3校内外实践教学条件要求（1）实训设备：摄像机、采访麦、支持高清视频编辑的高性能计算机。上课条件：大屏幕电视或投影，支持高清视频编辑的教师用计算机。（2）课程对校外实训基地及条件要求。具备拍摄制作专业级高清电视节目条件的工作场所。4.4课程资源的开发与利用（1）课程资源开发摄像机使用视频教程；影视理论教学视
