《山东省枣庄市市中区教师招聘考试真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市市中区教师招聘考试真题及答案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 年山东省枣庄市市中区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1.2017 年 12 月 1 日， xxx 在人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式，并发表题为 ( ）的主旨讲话，强调政党要顺应时代发展潮流，把握人类进步大势，顺应人民共同期待，志存高远，敢于担当，自觉担当起时代的使命。A. 2017 年城市政府新媒体指数报告 B. “一带一路”数字经济国际合作侣议）C.绿色发展与气候传播D.携手建设更加美好的世界2.2017 年 10 月 19 日，十九大中央国家机关代表团会议向中外记者开放，十九大代表，教育都部长陈宝生在发言中表示，我国教育体制“四梁八柱”的改革方案基本建立，
2、教育改革进入（ ) 阶段A. “全面施工内部装修”B. “局部施工内部装修”C.“全面施工内部翻新”D.“局部施工内部翻新”3. 国际社会日益成为“你中有我、我中有你”“一荣俱荣、一损俱损”的“命运共同体”。“命运共同体”体现的主要哲学思想是 ( )A. 事物都处在永恒的运动变化发展之中B. 整个世界是万事万物相互联系的统一整体C. 事物之间的联系是绝对的、无条件的D. 追求利益是人类一切社会活动的动因4. “北大荒”感为“北大仓”后，却又再次成为“北大荒”，这种现象说明了（)( 易错 )A. 人在自然界面前总是处于被支配的地位B. 人们改造自然的一切行为都会遭到“自然界的报复”C. 人们应合
3、理地调节人与自然之问的物质变换D. 人与自然的和谐最终以恢复原始生态为归宿5. 为了跑出项目审批新速度， j 市为企业定制“清单式”“个性化”“集成式”审批服务。根据项目的投资性质、工艺流程等不同特点，系统设计项目的最优审批路径，编制审批流程图，推动复杂项目审批高效办理。以上材料主要体现的哲学观点是（）A. 社会意识是社会存在的客观反映B. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C. 部分的功能及其变化会影响整体的功能 , 要搞好局部D. 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 , 看向题一定要一分为二6. 党的十九大精神不只是“高大上”的大政方针，也是“小而全”的柴米油盐。xxx 在党的十九大报
4、告中指出，“要坚持把人民群众的小事当作自己的大事”“确保党始终同人民想在一起，干在一起”。这充分诠释了我们党(）的宗旨。A.坚持科学发展B.坚持立党为公，执政为民C.坚持集约型生产方式D. 发展民主，健全法制7. 十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的（）. 必须把教育事业放在优12.(先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。（常考）A.强化工程B. 独立工程C.重建工程D.基础工程8. 为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的同题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展“两学一做”学习教育。下列不属于“两学一做”总体要求的是 (
5、)A. 向集中性教育延伸 B. 以习近平讲话武装全党9. （ ）职能是指组织领导者从实现组织的总体目标出发，依据正确的政策、原则和工作计划，运用恰当的方式方法，及时排除各种障碍，理顺各方面关系，促进组织机构正常运转和平衡发展的一种管理职能。A. 计划 B. 组织 C.指挥 D.协调10. 行政授权是授权的一种形式，指行政组织内部上级机关依法把某些权利授予下级行政机关或能职机构。下列关于行政授权的说法正确的是（）A. 下级机构任何时候都不能自主地行动和处理行政事务B. 行政授权的主体是行政机关C. 任何组织都可以成为行政授权的主体D. 行政授权是一种单向的行为过程）的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他
6、的诗逛歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一，他被贺知章称为“適仙人”A. 李白 B. 杜甫 C.白居易 D.刘禹锡13. 问题 / 探究教学中，学生获取知识一般要经历的基本阶段不包含( )A. 深入研究 B. 明确问题 C. 做出结论 D. 检查知识、技能和技巧14. 作为一个教师，需要认识到学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。学习过程也并不是单纯的知识接受 , 而是学生整个内心世界的全面参与。这体现的学生观是（）A.学生是发展中的人B.学生是完整的人C.学生是具有独立意义的人D.学生处于教育和教学的主导地位1
7、5. 在人类社会发展的过程中，我们可以看到教育的功能没有发生根本性的变化，始终是培养人以及促进社会的发展。这体现的是教育功能的 ( ）特征。A. 客观性 B. 整体性 C. 条件性 D.抽象性16. 教育者要尊重每一个受教育者，特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生，要善于发现他们的优势 , 激发他们自我发展的信心，相信他们可以通过其他方面的补偿性发展达到与一般正常人一样或相似的发展水平。这主要是由受教育者身心发展的（ ）规律决定的。A. 顺序性和阶段性 B. 差异性和不均衡性C.稳定性和可变性D.互补性和协调性17. 学校作为整个社会体系的重要组成部分，在培养国家和民族的未来人才中
8、具有重要的作用。根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作（）A.教学目标 B. 教育大纲 C.课程目标 D.培养目标18. 实际的教育活动，可能受多重因素的影响或干扰，容易出现偏离。此时，教育目的可发挥 ( ) 使教育走上正轨，以便达到其自身发展的目的。A. 定向功能 B. 调控功能 C.激励功能 D.评价功能19. 教育可以使我们去戈壁旅游、骑若骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”；傍晚看到一群鸟在湖面飞过的时候，感受到“落霞与孤替齐飞，秋水共长天一色”。这是因为教育具有（）A. 个体谋生功能 B. 个体知识功能 C. 个体享用功能 D.个体个性化功能20. 樊迟请学稼
9、。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。日：“吾不如老。”樊迟出。子曰：“小人哉 , 樊须也！上好礼，则民莫敢不散 樊迟问稼的故事说明（）A. 我国古代学校教育与生产劳动相脱离B. 我国古代教育具有鲜明的阶级性21. 教育情境是不断变化的，在教学过程中，教师不断面临挑战，这些挑战可能来自外部，也可能来自教育者和被教育者；可能是好奇却远离目的的提问，也可能是中断教育活动的纪律事件等。教师必须随机应变地及时采取恰当的教育措施。这说明教师的劳动具有（）A. 长期性 B. 示范性 C. 多变性 D.创造性22. 小北因为没有按时完成作业，被数学老师罚站在教室后面听课一周。数学老师侵犯了小北的 ( ) （常考
10、）A. 隐私权 B. 人格尊严权 C.生命健康权 D.肖像权23. 周老师经常放手让学生们独立组织班级的文艺活动、小组活动 兴趣爱好活动等，使他们在独立活动中学会更好地管理和约束自己的行为。在这里，周老师运用的班级管理策略是 ( )A. 系统化策略 B. 制度化策略 C. 德育先导策略 D.自我管理策略24. 某班学生小华有不良的行为习惯，不讲究个人卫生，还偷偷抽烟。班主任丁老师和小华单独谈了好几次，都没有明显的效果。下列选项中，丁老师的做法不恰当的是（）A. 在小华的旁边多安排几名各方面表现较好的学生，对他进行正面的影响B. 多发现小华的优点，有机会对他进行表扬，正面引导他养成好习惯C. 将
11、小华的位置调到教室某个单独的角落里 , 不让他影响其他同学D. 和小华的家长进行一次深入交流，争取合力去除小华的坏习惯25. 期中考试成绩出来后，方方根据试卷得分高低分析了自己的强项和弱项，然后对症下药，重点攻破这些弱项。这体现了教学评价可以（）A. 诊断教学问题 B. 提供反馈信息 C. 调控教学方向 D.检验教学成果26. 小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认。班主任王老师知道后，正确的做法应该是（ ）A. 在班会上对小郑提出严厉批评，给其他学生以提醒B. 私下找小郑谈话，告诉他敢于承认错误才是正确的做法C. 直接与小郑的家长面谈，告知小郑的不道德行为D. 放任不管，让小郑
12、自己和同桌解决这件事27. 讲授法在教学中应用最广泛，且其他各种教学方法在运用时常常要与讲授法结合。下列关于讲授法的说法，错误的是 ( )A. 适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围B. 灵活性大，适应性强，无论在课内教学或课外教学，无论是感性知识或理性知识，讲授法都可运用C. 可提供给学生直接参与实践和及时做出反馈的机会，能够很好地调动学生的积极性小D. 易于反映教师的知识水平、教学能力、人格修养、对学生的态度28. 陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习。陈老师在进行分组时该做到(）（易错 )A. 遵循“组内同质，组间异质”原则，发挥合作学习优化组合、
13、优势互补、相互促进的优势B. 小组间尽量各方面情况相当，小组成员在性格、成绩、能力等方面有一定的差异性和互补性C. 依据学生的能力、气质、性格、性别等将学生分组，小组学习人数一般以2 3 人为宜D. 让不同特质和不同层次的学生进行自由组合，分成高、中、低不同层次的学生小组29. 班主任在班级管理中担任复杂的角色。班主任工作的中心任务是（A.组织建立先进班集体B. 促进班集体全体成员的全面发展C.建立团结的班集体氛围D.写好学生手册)30. 培养集体的方法很多，应当根据情况创造性地进行。如某班的学生捡到了别班的球，是归还原主呢，还是留下来自己玩？这对一个尚未形成集体的班级来说，必定会引起争论。这
14、说明在培养集体时应注意 ( ）A. 确定集体的目标 B. 健全组织、培养干部以形成集体核心 C. 有计划地开展集体活动 D.培养正确的舆论和良好的班风31. 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从课程功能的角度，可把课程分为 ( )A. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程B. 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程C. 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D. 小学课程、初中课程、高中课程32. 班主任王老师在编制课程表时，将体育课和生产劳动课分开排。王老师遵循了课程表安排中的 ( ）A. 迁移性原則 B. 普遍性原则 C. 整体性原则 D. 生理适宜原则33. 对于一些学生 , 批评容易使他们产生消极情绪 , 而表扬往往令他们振奋起来。所以对这些学生的德育要坚持 ( ）的原则。A. 启发诱导 B. 正面教育 C.负面教育 D.循序渐进34. 在学校心理健康教育工作中，根据学生的午龄
