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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-2389)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-2389)1：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 2：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 3：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 4：影响课堂
2、管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 5：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 6：个性的结构主要包括（）o多项选择题A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、个性情感特征 7：世界上最著名的智力量表是（）单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒量表D、比纳一推孟量表 8：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 9：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、
3、形态扩散 10：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用。 11：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 12：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 13：“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。单项选择题A、思维的间接性B、思维的直觉性C、思维的概括性D、思维的灵活性 14：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A
4、、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 15：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案 16：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。单项选择题A、性格B、情绪C、人格D、气质 17：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度 18：观察法的记录方式不包括（）。单项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 19：下列活动中，属于心智
5、技能活动的是（）单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳 20：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 21：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 22：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳 23：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 24：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察
6、法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 25：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 26：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 27：（）是人和动物在心理上的根本分界线。单项选择题A、认识环境B、识别食物C、自我意识的产生和发展D、食物条件反射 28：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 29：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观
7、D、言语直观 30：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 查看答案 1：答案C 解析 略。 2：答案错误 解析 3：答案B 解析 4：答案A,B,C,E 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 5：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 6：答案B,C,D 解析 从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：个性倾向性、个性心理特征、自我意
8、识。 7：答案B 解析 世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最著名的智力量表是斯坦福一比奈量表，是由斯坦福大学的推孟对比纳西蒙量表做了多次修订而成的，故选B。 8：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 9：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 10：答案D 解析 应用是技能形成的必要条件。 11：答案C,D 解析 12：答案D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 13：答案C 解析 14：答案A
9、解析 15：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。 19：答案A 解析 A心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工
10、外在的信息。下棋属于心智技能活动，体操、书法、游泳属于动作技能。 20：答案C,D 解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 21：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 22：答案A 解析 略。 23：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 24：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 略。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供) 30：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 第 7 页 共 7 页
