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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-4312)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-4312)1：教学媒体包括（）。多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 2：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力 3：品德形成经历了哪些阶段（）多项选择题A、依从B、认同C、内化D、反复E、定向 4：下列属于记忆的品质的有（）多项选择题A、准确性B、概括性C、持久性D、准备性E、敏捷性 5：动机一般具有哪些
2、功能( )。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 6：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 7：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 8：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。多项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移 9：一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和
3、大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。单项选择题A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性 10：小学儿重的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 11：教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）判断题对错 12：实施素质教育要以培养学生的（）为核心。多项选择题A、创新意识B、创新能力C、创新精神D、创新文化E、创新态度 13：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 14：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，
4、表明其思维具有变通性。 （）判断题对错 15：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习 16：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 17：某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 18：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 19：全身松弛法由（）在20世纪20年
5、代首创。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、卡普杰列夫D、安德森E、雅各布松 20：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 21：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）单项选择题A、权威阶段B、自我中心阶段C、公正阶段D、可逆阶段 22：课堂的三大要素是( )。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 23：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，45岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感 24：学生学习“功一力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨
6、别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 25：教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。单项选择题A、教学情境有关问题B、自我生存有关问题C、学生发展有关问题D、自我实现有关问题 26：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 27：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 28：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择
7、题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习 29：态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）判断题对错 30：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）单项选择题A、获得好名次B、获得高分C、获得老师表扬D、获得解答 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 2：答案C 解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案A,C,D,E 解析 5：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 6：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 7：
8、答案A,B,C,D,E 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。 8：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。 9：答案B 解析 儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。 10：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 11：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心
9、理研究的主要内容。 12：答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一 13：答案C 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供) 14：答案错误 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。 18：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 1
10、9：答案E 解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成 20：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 21：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B,C,D 解析 略 23：答案C 解析 24：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 25：答案B 解析 教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，新教师最关注自我生存有关问题。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 28：答案A,B,D 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 29：答案错误 解析 态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。 30：答案D 解析 内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。 第 7 页 共 7 页
