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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-8785)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-8785)1：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 2：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习 3：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 4：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C
2、、模型D、幻灯片 E、教学电影电视 5：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 6：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 7：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 8：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 9：某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注
3、生存阶段 10：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则 11：下列选项中属于结构良好问题的是（）单项选择题A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色 12：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 13：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。判断题对错 14：班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 （）判断题对错 15：两种学习任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 16：与学习动
4、机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）判断题对错 17：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、 近景的直接性动机B、 高尚的动机C、 低级的动机D、 远景的间接性动机 18：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 19：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题A、学习情境的相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法 20：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （）判断题对错 21：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单
5、项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 22：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（）判断题对错 23：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 24：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 25：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 26：问题解决的特点有（ ）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、知识性E、指向性 27：技能形成的基本途径是( )。单项选择题A、讲
6、解B、观察C、示范D、练习 28：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 29：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图 30：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、 主观主义B、 客观主义C、 环境主义D、 强化E、 发现学习 查看答案 1：答案A,B,C 解析 见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。 2：答案A 解析 3：答案B,C,D 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观
7、。 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案C 解析 短时记忆的容量是72，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 7：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况，处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个别差异，注意因材施教，便进入了关注学生阶段。 10：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体
8、性、个别化对待等原则。 11：答案D 解析 D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 12：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 13：答案错误 解析 14：答案正确 解析 班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 15：答案A,B,C,D,E 解析 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 16：答案正确 解析 17：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 18：答案B
9、解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 19：答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 20：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 21：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 22：答案错误 解析 23：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 24：答案C 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 25：答案A 解析 26：答案A,B,C 解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性 27：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。 28：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 29：答案B 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 30：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 第 7 页 共 7 页
