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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-509)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-509)1：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 2：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳 3：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 4：所谓的及时复习，应该是指()单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开
2、始之前复习D、当天复习 5：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 6：某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）单项选择题A、80B、100C、125D、81 7：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）判断题对错 8：心理健康是绝对的。（）判断题对错 9：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 10：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）
3、。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 11：两种学习任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 12：对程序教学贡献最大的是( )。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 13：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 14：创造性思维的核心是（）单项选择题A、辐合思维B、概括思维C、逻辑思维D、发散思维 15：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 16：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观
4、念越多，表示其思维的流畅性越高。 （）判断题对错 17：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 18：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 19：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 20：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 21：知道“三角形的内角和等于180”属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 22：对遗忘原
5、因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 23：问题解决具有（）的基本特点。多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、主动性E、认知性 24：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 25：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 26：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 27：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解
6、B、观察C、示范D、练习 28：下列属于肯定性训练的是（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 29：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 30：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 2：答案A 解析 提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。(
7、本解析由张恩凯提供) 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 5：答案A 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 6：答案C 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案错误 解析 9：答案B 解析 10：答案D 解析 略 11：答案A,B,C,D,E 解析 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 12：答案A 解析 程序教学的创始者
8、通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡 13：答案A,B,C,E 解析 14：答案D 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 15：答案正确 解析 略。 16：答案正确 解析 面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。 17：答案D 解析 18：答案A,B,C 解析 略。 19：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 20：答案D 解析 略。 21：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180，属于陈
9、述性知识。 22：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 23：答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 26：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 27：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。 28：答案D 解析 肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供) 29：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 30：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。 7 / 7
