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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8691)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8691)1：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 2：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 3：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 4：影响儿童品德形成的因素
2、有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育 5：马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（）判断题对错 6：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 7：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 8：成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 9：下列哪一项不属于创造性思
3、维过程的四个阶段。（）单项选择题A、准备阶段B、酝酿阶段C、实践阶段D、证实阶段 10：品德形成经历了哪些阶段（）多项选择题A、依从B、认同C、内化D、反复E、定向 11：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 12：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 13：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测 14：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满
4、足的程度 15：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（）判断题对错 16：道德发展阶段论最早是由（）提出的。单项选择题A、华生B、巴甫洛夫C、皮亚杰D、斯金纳 17：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 18：顿悟说的创立者是（ ）。单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 19：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 20：归因理
5、论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 21：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 22：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 23：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题A、活动过
6、多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 24：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题A、生成性B、客观性C、不平衡性D、变通性 25：创造性与智力二者是相互独立的。（）判断题对错 26：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 27：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 28：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解巩固程度C
7、、学习对象之间的共同要素D、学习的方法 29：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 30：问题解决的特点有（ ）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、知识性E、指向性 查看答案 1：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 2：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 3：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 4：答案C 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生
8、重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 5：答案错误 解析 6：答案C 解析 略。 7：答案A 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案A,B,C 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案错误 解析 13：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提问，提与要点有关的问题；析疑，明确材料中的难点；预测，预测下文会出现什么。 14：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 15：答案正确 解析
9、略。 16：答案C 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。 17：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 18：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 19：答案D 解析 20：答案A,B,C 解析 略。 21：答案A 解析 22：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 23：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。 24：答案C 解析 25：答案错误 解析 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。 26：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 30：答案A,B,C 解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性 7 / 7
