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1、构建和谐的校风 和谐共生什么意思 众所周知,学校是学生学习的主阵地,学校的工作主要是学生工作。校风的好坏直接关系到学生能否健康成长。构建和谐校风的关键在于处理好学生与各方面的关系问题。具体来讲就是要下大力气做好以下四项工作。 1.处理好学生和社会之间的关系学校是社会的一个组织,学生是社会的一个细胞体,社会环境对学生发展影响巨大。学生正处在成长阶段,世界观、人生观都没有完全形成,要想成才,需要正确引导。为此,要加强对学生进行思想教育,要坚持“德育为首,全面发展”的教育方针,使他们能正确看待社会。在内容上突出“四个教育”,即以立志成才、报效祖国为主要内容的理想教育;热爱生活、孝敬父母、关心他人为主
2、要内容的情感教育;以言而有信、表里如一为主要内容的诚信教育;以培养学生的集体荣誉感和协作意识为主要内容的团队精神教育。在对社会认识方面要充分发挥课堂教学作用,增强学生的责任心、荣辱观,培养爱国主义情感,提高学生的综合素养。 2.处理好学生和学校之间的关系,建立学生参与学校管理的机制好的校园环境能够激励人、改造人。班级作为学校工作的基层组织,班主任要善于引导学生处理好班级与学校之间的关系。要积极参加学校组织的各项活动,并展示出良好的班级风貌。这既是对学校工作的支持,又是对班级工作的促进。如学校组织的“升国旗仪式”有利于培养学生的爱国主义情操;学校组织的“文明班级千分赛”活动,有利于激发学生的集体
3、荣誉感;学校组织的运动会有利于学生强身健体。这些活动都要给学生讲清楚,并认真检查落实。 学校要充分发挥团委会、学生会的宣传带动作用,如在重大节日定期组织开展以爱国主义为主题的演讲比赛、读书比赛、文艺演出等活动,既活跃了学习气氛,又使学生在活动中得到了锻炼,受到了教育,形成自我教育制度。 此外,还要让学生对学校工作拥有一定的发言权,如对学校工作有什么意见或建议,学生要及时反映,校方要认真听取,真正做到“学校是我家,管理靠大家”。总之,一个整洁和谐、团结向上的学习生活环境有利于学生心情舒畅地学习,健康快乐地成长。 3.处理好学生和老师之间的关系,建立和谐融洽的师生关系首先,要突出教师的主导作用。教
4、师的职责是“传道、授业、解惑”,要让学生“亲其师”、“信其道”。教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行可能影响到学生的一生。这就要求教师要有较高的文化素养,要想教给学生一碗水,就要拥有一桶水。 其次,发挥学生的主体作用,营造民主和谐的学习氛围,激发学生的参与意识。人的发展是以自我发展为主的,每个学生都渴望得到老师的关心和爱护。老师对学生要“动之以情,晓之以理”,进行精心呵护。特别是当学生犯错误时,要注意工作方法,不能刮大风撵鸡子讽刺带打击,不能伤害学生的自尊心,要给学生改正错误的机会。要多进行赏识教育,善于发现学生的闪光点,给学生提供为班级服务的机会,调动学生学习的积极性。 4.处理好学生和学生之间的关系学生是教育的主体,构建和谐的校风,处理好学生之间的关系尤为重要。学生要在这个集体中学习、生活、成长。这个集体需要一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神。要通过多种途径沟通学生之间的情感,真正让学生做到心往一处想,劲往一处使。组织学生开好班会、座谈会,放手让学生学会自己管理自己,激发学生的自主意识。通过开展“一帮一、结对子”活动,鼓励学生在学习上互相帮助,在生活上相互关照。同学之间在交往中,要学会尊重别人,多一点宽容,多一点谅解,形成团结友爱、积极进取的学习氛围。 第 3 页 共 3 页