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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-4225)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月16日-4225)1：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 2：心理定势对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 3：心理的个体发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 4：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（
2、）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 5：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 6：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 7：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，该书的编写者是（）单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 8：了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合
3、阶段D、操作熟练阶段 9：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 10：下列不属于元认知策略的一项是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 11：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用。 12：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 13：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 14：学习策略掌握的标志是（）。单项选择题A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科
4、的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 15：学生的心理发展不包括（）方面。单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 16：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导 17：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 18：下列不属于右脑优势的是（）。单项选择题A、计算B、
5、想象C、音乐D、情感 19：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 20：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 21：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、检验假设D、论证假设 22：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（）判断题对错 23：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于
6、是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 24：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 25：符号学习的主要内容是（）。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 26：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（） 因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 27：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。
7、单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 28：教学设计包括（）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体 29：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。单项选择题A、迅速的B、有目的的C、盲目的D、进步的 30：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。(本解
8、析由张恩凯提供) 3：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 4：答案D 解析 略 5：答案C 解析 6：答案B 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 9：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 10：答案B 解析 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。 11：答案D 解析 应用是技能形成的必要条件。 12：答案C 解析 在
9、教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 13：答案B 解析 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(本解析由张恩凯提供) 17：答案C 解析 18：答案A 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。 19：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 20：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 21：答案C 解析 22
10、：答案正确 解析 23：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。 24：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 25：答案C 解析 符号学习的主要内容是词汇学习。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 28：答案A,B,C,E 解析 29：答案C 解析 桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。 30：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 7 / 7
