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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-9537)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-9537)1：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 2：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 3：世界上最著名的智力量表是（）单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒量表D、比纳一推孟量表 4：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。单项选择题A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制C
2、、仍在短时记忆D、进入长时记忆 5：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯 6：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力 7：个体心理发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 8：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 9：品德形成的标志是（）。单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道
3、德行为习惯的养成 10：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （）判断题对错 11：长时记忆中信息的储存方式是（）。单项选择题A、形象编码B、物理编码C、意义编码D、语音编码 12：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 13：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。 14：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选
4、择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 15：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 16：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）判断题对错 17：“350+1896=?”属于以下哪种问题( )。单项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、情境性问题D、程序性问题 18：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（）判断题对错 19：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形
5、式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 20：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 21：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 22：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）单项选择题A、相应的背景知识B、概括水平C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D、A、B和C 23：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 24：心理定势对解决问题具有
6、（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 25：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 26：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 27：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 28：教师生存的基石是( )。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 29：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计 30：有结构问题
7、的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 3：答案B 解析 世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最著名的智力量表是斯坦福一比奈量表，是由斯坦福大学的推孟对比纳西蒙量表做了多次修订而成的，故选B。 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案C 解析 7：答案A,B,C,D 解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。 8：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合
8、作。 9：答案D 解析 10：答案错误 解析 实践证明，模象直观的效果优于实物直观。 11：答案C 解析 长时记忆中信息的储存方式是意义编码。 12：答案C 解析 13：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 16：答案错误 解析 17：答案A 解析 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。 18：答案正确 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 21：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第
9、一本以教育心理学命名的专著。 22：答案D 解析 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。 23：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案A 解析 27：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 28：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 29：答案C 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 30：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 7 / 7
