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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-9726)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月15日-9726)1：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 2：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验 3：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 4：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用
2、。（）判断题对错 5：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思 6：教育心理学初创时期的时间大致为（）单项选择题A、19世纪80年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 7：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。单项选择题A、预见功能的体现B、补充功能的体现C、代替功能的体现D、发展功能的体现 8：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题A、命题学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习 9：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）单项选
3、择题A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克 10：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性 11：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有什么规律 12：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导 13：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生 14：对程序教学
4、贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 15：学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于 。单项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 组织策略D、 资源管理策略 16：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 17：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）单项选择题A、40B、50C、70D、90 18：个体创造性的标志有（）。多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发 19：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识
5、 20：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 21：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）单项选择题A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习 22：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 23：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 24：创造性思维的核心是（）
6、。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 25：中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）单项选择题A、1914年B、1924年C、1934年D、1944年 26：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 27：根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 28：口渴会促使人作出觅水的行为活
7、动，这是动机的（）。单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能 29：属于按迁移的性质分类的是（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、平衡迁移 30：教学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 略。 4：答案正确 解析 略。 5：答案A,B,C,D 解析 【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究 6：答案C 解
8、析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 8：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 9：答案A 解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。 10：答案B 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 1
9、1：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。 12：答案A,B,C 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 13：答案D 解析 14：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 15：答案A 解析 本题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，其中的画线属于一种复述策略。 16：答案A 解析 影响课堂管理的因素： 1、教师的领导风格（直接影响） 2、班级规模（重要因素） 3、班级的性质（情境因素） 4、对教师的期望。 所以选A。 （本解析由小熊提供）
10、17：答案C 解析 18：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 19：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 20：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 21：答案B 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 23：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 24：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 25：答案B 解析 识记性试题。中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供) 26：答案D 解析 27：答案C 解析 28：答案B 解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动 29：答案C 解析 30：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价反思过程。 7 / 7
