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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月10日-1272)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月10日-1272)1：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。单项选择题A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、练习法 2：态度结构的三种成分始终是一致的。 （）判断题对错 3：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 4：小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附
2、属内驱力D、交往的需要 5：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （）判断题对错 6：群体发展的最高阶段是( )。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 7：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 8：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。单项选择题A、 最终答案B、 唯一结论C、 绝对解释D、 不变实质 9：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 ? 10：解决问题的最高
3、表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 11：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心 12：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆 13：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 14：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 15：根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。单项选择题A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B
4、、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段 16：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 17：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 18：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（）。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 19：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因
5、素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 20：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 21：课堂里主要的人际关系是（）单项选择题A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动 22：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 23：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 2
6、4：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 25：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 26：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线 27：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 28：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 29：科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。单项选择题A、推测
7、发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法 30：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。单项选择题A、演示法B、练习法C、实验法D、研讨法 查看答案 1：答案A 解析 谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做_j正确的回答，借以获得新知识。 2：答案错误 解析 态度的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。 3：答案A,C,D 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 4：答案C 解析 5：
8、答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 6：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 7：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。 8：答案A 解析 本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。 9：答案A 解析 根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养自主性。 10：答案C 解析 解决问题的最高表现形式是创造性。 11：答案A 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱
9、好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。 13：答案错误 解析 14：答案B,D 解析 15：答案C 解析 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 18：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
10、 19：答案B 解析 20：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 21：答案A 解析 22：答案D 解析 学校情境巾的问题解决主要是通过迁移实现的。 23：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 24：答案错误 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案C 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 27：答案正确 解析 28：答案B 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 29：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 30：答案B 解析 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。 7 / 7
