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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-5492)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-5492)1：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 2：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法 3：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 4：（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。单项选择题A、教
2、学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价 5：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （）判断题对错 6：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 7：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（）。单项选择题A、130B、140C、150D、160 8：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 9：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应
3、”，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 10：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 11：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题A、1115岁B、711岁C、27岁D、0一2岁 12：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 13：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）单项选择题A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设 14：爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德
4、情感D、道德行为 15：根据以下材料，回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 16：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 17：根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（）。多项选择题A、物质兴趣B、直接兴趣C、精神兴趣D、间接兴趣 18：行为主义的基本主张是( )。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D
5、、强化E、发现学习 19：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）判断题对错 20：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 21：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性 22：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （）判断题对错 23：掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。 （ ）判断题对错 24：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。
6、多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 25：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克 26：智商(IQ)等于（）。单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 27：道德观念是个体品德的核心部分。（）判断题对错 28：记录方式有哪些?（）多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 29：专家型教师与新教师在课堂教学过
7、程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 30：智育的根本任务是（）。单项选择题A、形成学生的品行B、培养学生的知识C、提高学生的能力D、发展学生的智力 查看答案 1：答案B 解析 自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 2：答案B 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 3：答案D 解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 6：答案B 解析 所谓个性
8、就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 7：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 11：答案B 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段
9、；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 12：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 13：答案A 解析 认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯提供) 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案B,D 解析 18：答案B,C,D 解析
10、建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 19：答案错误 解析 20：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 21：答案D 解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。 22：答案错误 解析 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。 23：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 24：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)100。 27：答案错误 解析 道德认知是个体品德的核心部分。 28：答案A,B,C 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。 29：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 30：答案D 解析 智育的根本任务是发展学生的智力。 第 7 页 共 7 页
