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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-1897)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-1897)1：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”这种想象属于（）。单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想 2：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 3：自我意识包括哪些成分（）。多项选择题A、认识成分B、情感成分C、意志成分D、自我评价 4：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。单
2、项选择题A、鸽子B、猩猩C、狗D、白鼠 5：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 6：教师生存的基石是（）。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 7：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 8：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段 9：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 10
3、：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源 11：一个人一生发展的基础时期也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 12：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 13：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 14：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题A、认知内驱力B、直
4、接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 15：下列属于模象直观的有( )。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 16：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（）多选题多项选择题A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B、改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C、能够充分调动学生的积极主动性D、能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成 17：测量和测验是对学习结果的主观判断。（）判断题对错 18：教师在上课时既要关注自己的教学，又要
5、注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。单项选择题A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力 19：小学生常见的情绪适应问题是（）多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 20：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 21：操作技能的特点是（ ）。多项选择题A、观念性B、客观性C、外显性D、简缩性E、展开性 22：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种
6、迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 23：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、11l2岁 24：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 25：根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，27岁年龄阶段的儿童处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 26：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 27：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、
7、学习目标D、教学目标 28：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 29：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）判断题对错 30：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题A、图像记忆B、听觉编码C、语义编码D、情境编码 查看答案 1：答案A 解析 无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。 2：答案A 解析 略。 3：答案A,B,C 解析 一般认为，自
8、我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 4：答案C 解析 5：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 6：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 7：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 8：答案D 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 9：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极
9、的、消极的和对抗的三种类型。 10：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 11：答案B 解析 识记性试题：一个人一生发展的基础时期也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是童年期。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。 13：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 14：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 15：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模
10、象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 18：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。 19：答案A,B,D 解析 20：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 21：答案B,C,E 解析 【解析】该题考查操作技能的特点。操作技能具有动作对象的客观性、动作进行的外显性和结构上的展开性 22：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 23：答案C
11、 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 24：答案C 解析 25：答案B 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o2岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为ll、1215、16岁。 26：答案C 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 27：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 28：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 29：答案错误 解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。 30：答案A 解析 第 7 页 共 7 页
