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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月29日-1263)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月29日-1263)1：测量和测验是对学习结果的主观判断。（）判断题对错 2：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 3：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 4：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较 5：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是
2、（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 6：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 7：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）单项选择题A、简缩性B、内潜性C、观念性D、整体性 8：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和
3、谐的D、自我为中心 9：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。多项选择题A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素 10：男女儿童在智力水平上的差异表现在（）多项选择题A、男女两性平均智商接近B、男性智商分布较均匀C、女性智商标准误差明显D、男性空间知觉能力强E、女性言语表达能力强 11：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 12：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 13：创造性思维
4、的三个主要特点是（）。单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性 14：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 15：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 16：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用。 17：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 18：课堂效率的高低，主要取决于教师
5、。（）判断题对错 19：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（）单项选择题A、情感过程B、意志过程C、伴随状态D、意志状态 20：促进知识保持的方法有（）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习 21：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 22：处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 23：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题A、皮
6、亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果茨基 24：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 25：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体原则 26：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 27：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 28：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（）判断题对错 29：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水
7、平迁移D、垂直迁移 30：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。单项选择题A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体D、 教学内容 查看答案 1：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 2：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 3：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 4：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较 5：答案C 解析 6：答案A 解
8、析 7：答案A 解析 8：答案A,B,C 解析 略。 9：答案A,B 解析 10：答案A,D,E 解析 11：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 12：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 15：答案C,D 解析 16：答案D 解析 应用是技能形成的必要条件。 17：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 18：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案B,C 解析 数字运算对字母运算
9、的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 22：答案B 解析 定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D 解析 做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(本解析由张恩凯提供) 26：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 27：答案A 解析 28：答案错误 解析 29：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 30：答案D 解析 本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。 第 7 页 共 7 页
