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1、精品范文模板，值得参考借鉴！师德师风典型事迹师德师风典型事迹 师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2013年5月印发关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。今天为大家精心准备了师德师风典型事迹，希望对大家有所帮助! 师德师风典型事迹 郑_，女，中员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，20_年起在_学院计算机科学与信息工程系承担教学工作，现担任通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素质与修养，主要工作事迹如下： 一、从基础做起，爱岗敬业 20_年和20_年兼任计算机系教学干事职务，负
2、责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学计划的录入、修改、课表的安排，所有班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担任教学干事职务时，本着全心为老师和学生服务的思想干好每项工作，这段经历使我对整个教学计划及课程的安排和设置有了非常详细的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的基础。 二、投身教学事业，勇于探索 从20_年工作至今一直从事全校非计算机专业的大学计算机公共基础课程的教学和系内专业课教学工作，所承担过的专业课有编译原理、数据库系统概论、计算
3、机安全技术、网页制作、计算机辅助教学、面向对象程序设计等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自己做到牢固掌握所授学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的重点难点，认真专研教材，探索教学规律，经常与资深教师进行探讨，及时进行总结与反思，并从中获得了丰富的教学经验。在工作中能够认真对待每一堂课，受到了学生和老师的一致好评。 曾参加_学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的多次听课中，获得优秀成绩。 三、勇担重担，为专业发展保驾护航 (一)计算机公共课教研室主任工作 2010年9月20_年9月担任
4、_学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责_学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的管理和教学工作，由于一直担任该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经历，所以能够很快的进入角色，并成功的对大学计算机公共基础课程的考试形式及课程内容的设置等进行了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并按照学校的号召，成功的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程的建设和使用工作。 (二)通信工程专业教研室主任工作 20_年，我院申请成功并成立了通信工程专业，从9月份开始正式招生，由于工作需要本人从20_年9月开始担任计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中
5、，我将保持以往勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚望，努力学习专业知识，提高综合素质能力，力争在新的工作领域创造新的佳绩。 四、更新观念，积极探索教育方法 (一)潜心钻研，提高自身科研能力 在教学工作中，本人认真总结，积极探索教学方法，积极主持和参加科研活动，从工作至今共参加校级和省级课题10余项，主持校级课题1项;发表省级论文10余篇，其中一篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖;获得适用新型专利2项，参与出版教材3部，具有较强的科研开发和合作能力。 在工作期间积极参加各种培训，以提高自己的综合素质能力，如各种校本培训、TRIZ理论培训、高校教师在线培训、
6、高校管理人员在线培训等多种形式的培训。 20_年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教师。 (二)治学严谨，指导学生走向成功 由于一直担任一线教学工作，从2010年开始进行计算机科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生46人，在指导毕业设计过程中，做到严谨认真，受到了学生的一致好评，同时对自身的科研开发能力也有了显著提高。 (三)注重实践，做学生的良师益友 除了自身科研外，在业余时间还积极主动指导学生进行各项课外科研活动，情况如下： 1.2012年指导学生参加第八届中国联通K-工具挑战杯黑龙江省大学生创业计划竞赛，团队获得铜奖，本人荣获优秀指导教师称号; 2.20_年
7、指导学生参加中日俄韩四国TRIZ研讨会; 3.20_年指导学生参加第二届全国TRIZ杯大学生创新设计大赛; 4.20_年担任我院计算机学会社团指导教师，20_年获得优秀指导教师称号; 5.每年指导学生参加全国信息技术大赛。 五、学生工作，细致入微 响应学校号召，20_年9月本人主动申请担任20_级电子商务班班主任一职，该班毕业后，于20_年又担任2012级计算机科学与技术1班和2012级网络工程班班主任，在担任班主任工作期间，按照计算机科学与信息工程系书记的要求做到以下几点： 1.为全系学生开展各种主题的讲座。 2.制定班级班风建设方案，根据我班学生的特定，制定切实可行的班级建设方案，做到以班
8、风促学风，以学风建系风的作用。 3.经常深入班级，及时了解学生上课状态。 4.经常深入寝室，从生活方面了解关心学生。 5.定期开展各种主题鲜明的班会，内容涉及面较广，如：学期初学习目标的制定、学风建设、严肃考风考纪、校园食品安全、寝室安全、违纪同学班级民主评议、实习动员、大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。 6.经常与各种问题学生进行谈话，其中包含的问题学生主要有：学习不积极、不努力学习的学生，思想有压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学生，使用违规电器的学生，不注重个人卫生、寝室不卫生不叠被子的学生，旷课次数
9、较多、无故旷课的学生，家庭遇到变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的学生，每位班干部等等，只要是我认为可以通过交流给予他们帮助的学生，我都会在第一时间与其进行单独的交谈，通过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在3年多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进行了谈话，并对情节严重的学生及时与其家长进行联系。 班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了站在学生的角度思考问题，通过与他们的交流，我发现了当代大学生与我们的不同，同时我也感觉自己年轻了许多，对我以后的学生管理工作和教学工作也有着非常大的帮助作用。 在担任班主任工作期间获得优秀班主任称号。 六、精神饱满，迎接各
10、项检查 20_年我院共完成两项评估工作，情况如下： (一)国家合格本科院校评估工作 我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料;另一方面作为评估工作中的一员，认真完成自己所负责的工作;第三作为一名一线教师，做到认真备课，在教学中寻找较好的教学方法，在符合学生学习需要的同时，做好接受评估专家组听课的准备。在全校领导和老师的共同努力下，我校获得了全票通过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我认识到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致认真，不要求快只做表面文章。 (二)黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学质量评
11、估工作 作为一所高校由于担任公共计算机课程的教学工作，20_年本人所在的计算机科学与信息工程系接受了黑龙江省教育厅大学公共计算机课程的专项评估工作，由于自己当时担任公共课教研室主任职务，在工作期间，工作认真负责，注意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，协助系领导，带领教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完成本次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人满意的结果。 这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。 师德师风典型事迹 教书育人，以德为先。教师除了有扎实的教育
12、和学科理论知识，还应有高尚的道德情操和为人师表的自觉。虽然在从教的过程中并没有丰功伟绩和高风亮节，但是回想在日常的教学和教育过程中，发生的教育故事真不少，下面我分享一个发生在近期并且带给我不少情绪波动和反思的小案例。 故事发生在一个闷热的下午，此时已下完最后一节课。大多数同学有有序离开校园，只留下几位搞卫生的女同学和一位男同学。作为班主任，敏感地意识到那个男生可能是在等其中某一位女生，于是催促他回家zjx,放学了可以回家了，赶紧收拾好书包回家吃晚饭。在我看来只是普通的关心，没想到却点燃了他。原本在讲台上改作业的我才发现他的神情不对，他坐在最后一桌的位置上，因为身高很高佝偻着腰，面色凝重，爆发的
13、表现为回吼了一声吵死啊，并且重重得踢了一脚桌子。我当时很生气也很震惊，因为平时他还算蛮文明礼貌的，看到他如此暴躁，我下意识地问其他几位女同学，果然又踩到他的雷区了，又甩来一句问她们干什么，她们知道个p。我说教室里就4个人（实际上是5个人），问她们也很正常（其实我是想问那个女生），他马上就来一句你不是人啊？（很好，在认真地回复我的话）。我解释道我的意思是4个学生。对话结束，我们都没有离开教室，只有几位搞卫生的女生进进出出（要洗抹布洗拖把），就这样，我们都没有说话。甚至在最后我还小声地辅导了其中一位女同学作业。故事的后续是在确定他回家后我联系了他家长，并且反馈了情况，希望家长了解下他是不是受了刺激
14、，以防他做出什么过激的行为（毕竟之前也是拿过刀向妈妈示过威的青少年）。还有，作为教师，不被尊重是件很憋屈窝火的事，也委婉地转达了希望家长再次强调品德的重要性。以及在第二天对他进行了谈话，青少年的情绪来得快去得也快，到第二天这个时候，他仿佛不记得昨天的事了。我再次关心的时候，他也说没什么事，已经恢复过来了。我问怎么恢复的？他说时间吧，自己就恢复过来了。后来，又从学业，情感，亲子关系，同伴玩耍等多个方面进行了疏导，他也都笑嘻嘻地觉得没多大事。最后，我问他有没有要补充的，他没说话，我说对于昨天你的行为，难道不需要向老师道歉吗？就这样，我把对不起三个字讨了过来。希望他以后不需要老师这样的提醒。 讲这个
15、故事，我想说明什么呢？青少年的身心在初中阶段，特别是八年级的时候发生急剧地变化，如果对方是暴躁的，不建议以暴制暴，这样只会更加剑拔弩张，适得其反。设想一下，如果当时我生气地走到他面前，质问他或者要求他，说不定会发生学生动手伤人的情况（这样的事不是没有可能）。所以我们在教育学生的同时也要学会保护自己！青少年的情绪是难控的，但是老师作为成年人，应该更好地控制自己的情绪并且积极引导学生调适自己的情绪。这样才能阳光成长，健康成长。 师德师风典型事迹 本人是自毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，已有13个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得于了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。曾先后三次受县政府奖励，今年又被获得优秀班主任的荣誉称号。 一、关爱学生，塑优秀人才 近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。
