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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-4902)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-4902)1：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 2：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 3：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 4：中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种代币奖励法。（）判断题对错 5：教育心理学的研究对象主要是
2、（）。单项选择题A、学生心理过程及其规律B、学生情绪人格及其规律C、学生生理现象及其规律D、学与教的基本心理规律 6：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）单项选择题A、焦虑症B、强迫症C、恐怖症D、人格障碍 7：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 8：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展 9：课堂气氛有哪几种类型( )。多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 10：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）单项选择题A、实物直观B、
3、模型直观C、图表直观D、网络直观 11：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 12：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 13：在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、杜威D、布鲁纳 14：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。单项选择题A、回忆阶段B、概括阶段C、操作阶段D、反馈阶段 15：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 16：反复阅读与尝试再现相
4、结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）判断题对错 17：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化 C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 18：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 19：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 20：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 21：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 22：个体心理发展具有
5、的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 23：前运算阶段儿童的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 24：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 25：根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，27岁年龄阶段的儿童处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 26：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部
6、而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 27：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 28：所谓的及时复习，应该是指( )。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 29：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （）判断题对错 30：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 3：答案C 解析 动机性遗忘理
7、论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 5：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 6：答案A 解析 焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。 7：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 8：答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。 9：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的
8、三种类型。 10：答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供) 11：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 12：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 13：答案B 解析 华生是美国教育心理学家，行为主义代表人之一，他特别强调环境对人行为的影响，他的这种思想是典型的“环境决定论”。根据这一理论。犯罪心理和行为的形成与发展，是人在
9、不良的环境中不断学习、训练的结果。 14：答案B 解析 概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化。 15：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 16：答案正确 解析 研究表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案正确
10、 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。 21：答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 22：答案A,B,C,D 解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。 23：答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 24：答案B 解析 25：答案B 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o2岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为ll、1215、16岁。 26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案A 解析 略 29：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。 30：答案A 解析 谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。 第 7 页 共 7 页
