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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月24日-2204)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月24日-2204)1：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题A、学习情境的相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法 2：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错 3：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 4：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（）。单项选
2、择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位D、理解知识、解决问题 5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 6：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、 20世纪20年代以前B、 20世纪20年代到50年代末C、 20世纪60年代到70年代末D、 20世纪80年代以后 7：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 8：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错
3、9：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 10：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 11：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 12：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 13：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感 14：心理健康是绝对的。（）判断题对错 15：班杜拉
4、认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 16：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 17：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 18：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 19：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）判断题对错 20：豹子头林冲沉着老练
5、，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（）单项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质 21：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 22：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观 23：个体品德的核心部分是道德认识。判断题对错 24：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力技能D、自我意识 25：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习
6、惯，这属于（）强化。单项选择题A、负B、正C、有利D、不利 26：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 27：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验目的B、确定测验要考察的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 28：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）判断题对错 29：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 30：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。
7、单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 查看答案 1：答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 2：答案正确 解析 识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 3：答案B,C,E 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 6：答案A 解析 答案：A 教育心
8、理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了教育心理学一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本 7：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 8：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，
9、逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 9：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 10：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 11：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 12：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 13：答案D 解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。 14：答案错误 解析 心理健康具
10、有相对性，有高低层次之分。 15：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案D 解析 略。 18：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 19：答案正确 解析 20：答案C 解析 21：答案D 解析 22：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。(本解析由张恩凯提供) 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。 25：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲相关内容。 28：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。 29：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 30：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 第 7 页 共 7 页
