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1、童言无忌语录 篇一：幼儿童言无忌语录 篇一：童言无忌 最新经典语录集锦大全 2、小明去参加奶奶 的寿宴，到了吃寿包的时候，小明咨询：“我们为什么要吃这种像屁股的寿包？”众人听了脸色 大变。 3、家家和小朋友们 在小区里玩扭扭车时，下起了小雨，因而大家都躲在屋檐下。其他小朋友又蹬到雨里去，然 后大人又出去把小朋友拎回来。 4、晚上看书的时候， 坐了好半天的优优忽然躺在沙发上，还大声喊道，“哎呀！”。 5、宝宝毛遂自荐， 表演效劳员。她张罗了笔、纸，站到全家人面前，一本正经地要求：“点菜、点菜吧。 6、在女儿的认知里， 结婚确实是化装，穿美丽的裙子！她第n次看着挂在墙上我和宝爸的婚纱照，无比惆怅的
2、说： “妈咪，我什么时候才能够结婚呀？”青苔 7、一天晚上，优优闹不停，我生病了，没精神理她，就任由她哭了。 9、“你明白你是从 哪里来的吗？”“我明白，确实是爸爸把种子种到妈妈的肚子里，再开刀从妈妈的肚子里取出来 的。 12、关灯啦，睡觉 啦。小侄子迅速爬上大床。 13、有个小男孩， 有天放学后，咨询他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的？”妈妈觉得这个咨询题不好答复，但 应该趁此机 15、妈妈叫皮皮起 床：“快点起来！公鸡都叫好几遍了！”皮皮说：“公鸡叫和我有什么关系？我又不是母鸡！” 16、已经是晚上九 点了，女儿却毫无睡意。我对女儿说：“约约，你要睡了，不睡长不大长不高的。”女儿笑嘻 嘻
3、地对我说：“你已经长这么大这么高了，那你能够不睡了。 17、一天中午吃米 饭，米饭是怡璇爸爸蒸的，我吃了一口，感受特别硬，就对她说，怡璇，米饭是不是特别硬呀？ 她说：“太阳出来了，就软和了！” 20、爸爸给女儿讲 小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地咨询：“哦，爸爸，你是由于没饭吃 才来我们家 的吗？”21、辉辉认识了一 个新朋友。 23、父亲：皮埃尔， 今天不要上学了，昨晚你妈妈给你生了两个小弟弟。你给老师说一下就行了。 25、和叔叔家8个 月小弟弟一起时，家家有时候像个小大人。一天，一家人正围坐着吃饭，小家伙忽然关切地 咨询：“妈妈，弟弟还听话吧？！”妈妈一脸无奈，但是依然
4、认确实答复道：“哦，听话。 26、那天我让辉辉 去洗手吃饭。他正在看电视，不愿意去。我说：“再不去，就别看电视了。”辉辉来了一句： “好汉不吃眼前亏。 篇二：从童言无忌话教育 从童 言无忌话教育文/余晓平 国外高一的社会学课本大约有四五公分厚,而且是大开面的硬皮装钉,图文并茂特别精巧,可 见容量相当大。不仅如此，平时作业还要本人去图书馆借阅一些参考书，顺带再借上几本自 己感兴趣历史时期的小说。为什么需要这么多的材料呢？由于这门课程里面没有标准答案， 课本只能提供应学生的是关于各种主要社会理念的根本描绘，孰好孰坏，孰对孰错，需要学 生们本人去寻找答案。 正好近来女儿正在 学习各种社会制度理论，那
5、么课本上所能提供的是关于各种主义的描绘，有马克思主义，法 西斯主义，无政府主义.等等一大堆在历史上流传比拟广泛的学说。所以还有各种社会 开展形态和制度演化，中间穿插着历史故事，北美的中学课本读起来确实特别饶有兴趣。要 说死记硬背的东西也有，那确实是时间段不能错，学说的创始人不能错，对学说的根本表述不 能混淆等等。 昨天女儿看着看着 书忽然冒出来一句：看来共产主义社会是人类最坏的状态。这着实吓了我一大跳，立即冲进 女儿的房间看看终究。这句话要是在她爷爷奶奶像我如今这么大的时候说出来是够枪毙的， 这句话要是在我像她这么大的时候要是被谁说出来够坐牢的。到了今天，假如一位中国的高 中生说出来这种话，不
6、明白会是什么后果，至少政治课的成绩确信好不了，成绩不好就考不 上大学，就找不到工作，就成了社会的渣滓。 就这一句话让我非 常紧张，莫非是小孩被洗脑啦，如何会说出来这种话呢？抓紧看看教材里面有没有误导的成 分，关于共产主义社会的定义和我们当时学的一模一样：是指在消费材料公有制的条件下， 在高度兴旺的社会消费力的根底上，实行各尽所能、按需分配原那么的劳动者自由结合的社会 经济形态。 答复不了女儿的咨询 题，我的心理那份儿挣扎啊。当年我还认为共产主义是人类最好的状态呢，即便不是最好， 那也不可能最坏呀，有一点我完全能够理直气壮地说：奴隶社会才是人类最坏的状态呢。 顿时我就没了底气， 确实，奴隶社会才
7、是真正的按需分配，而且是真正的各尽所能。奴隶主为了保持奴隶的劳动力，确信要满足奴隶足够的需求，否那么消费力会下降，那种时期也确实是保持个根本的生理需 求，吃饭穿衣，住房生育。而各尽所能是强迫的，没有教育本钱，治理本钱就特别低。人类对 待拉车的牲口不确实是如此吗？但是物种不一样啊。而共产主义是假定在物质极端丰富的情况 下实现的，假如采取奴隶制，那奴隶主就更爽了，咨询题是谁来当这个奴隶主？假如不是如此。 我这里讲的不是对 于小孩的某一个观点确信依然否认的咨询题，况且也没有那个资历和权力，这个话题已经争论 了上百年了，我讲的是教育形式咨询题。一个中学生的观点谈不上有多么正确，更没有什么影 响力，你也
8、能够认为那是强词夺理，更能够认为全盘错误，事实上都无关紧要，女儿的理想是 当一名化学家从事环保事业，对政治本来也没什么特别的兴趣，只是这个学期有这么一门课 程而已。咨询题是她所提的咨询题是她本人想出来的，甚至我都觉得这简直不是一个咨询题，糟糕 的是觉得特别不好答复，更糟糕的是当年本人如何就想不到这一层呢？ 我们能够看作是孩 子的童言无忌吧，在西方的教育当中，学生能够尽情发挥本人的想象力，也能够胡说八道， 最重要的是要拿出来有说服力的理由。甚至有人觉得无政府主义才是人类最好的状态，由于 那样能够不用交国税（联邦税），公共事业能够由社区小范围地去处理，细心想想，确实有道 理。 最后依然归结到孩 子
9、的教育上面，能够让小孩童言无忌的教育才是好的教育，社会科学如此，自然科学也是如 此，如此教育出来的小孩才有制造力，才会本人选择本人的生活，才不至于沦为奴隶，更重 要的是不会深受奴役而浑然不知。外表上看起来这些小孩个性十足，但是会更加忠诚地遵照 大家共同的理念，由于这些理念是每个个体本人考虑出来的，不是别人告诉你的。由小孩自 己推断的正义才是特别难颠覆的，由小孩本人断定的道德观才是自觉坚守的，由小孩本人断定 的价值观才是自愿去履行的。 篇三：如何对待小孩的童言无忌2 浅谈 如何对待小孩们的“童言无忌” 姓名：王静 关键词：童言无忌 小孩 语言 感受 浅谈如何对待小孩 们的“童言无忌” 从事幼教事
10、业已经 快两年了，在这两年时间里我和小孩们闹过、笑过，仿佛和他们在一起你也变成了小孩。以 前，从未想过本人会成为老师，然而如今，我确实成了一名老师，一名幼儿老师，只是我不 确定小孩们喜不喜爱我，但是我不断再向这个目的努力，由于我觉得只有小孩们喜爱你了， 他们才愿意和你说他们的办法，愿意听你讲故事，愿意和你做游戏。 作为一名幼儿老师， 想必都为小孩们口中的那些童言无忌生过气，一次两次或许你会用你的爱心和耐心去消化这 些，但是时间久了，当你面对这些，你还有耐心吗？但是不让小孩说话也不行，如此会限制 小孩的语言表达才能，那到底应该如何做才是合理的？如今我谈谈本人的经历： 创设合适培养幼儿 制造性语言
11、的物质环境，让环境与幼儿产生“对话”，成 首先，不管幼儿的 表达水平怎么样，表达内容怎么样，老师都应抱着积极、鼓舞的态度，加强幼儿说的决心和勇气。 尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关怀和协助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿制造说话 的时机和条件。例如：幼儿入园时，老师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿 做一次简单对话。 事实上小孩的童言无 忌是不带恶意的，特别多时候小孩说这种话都是有缘故的，我们不妨耐心的听完他们的缘故再 来指责。 当人们在遭遇应激 事件的前7秒，人的行为完全为情绪所操纵，七秒过后理智才开场占上峰。因而在当时那种 极为为难的情境中，园长没有立即作出反响，先将难堪的情绪“冷冻”一下，等这七秒过去 以后，再作出合理的反响。 美国心理学家 gary peterson说：“假如不教小孩留意别人的感受，小孩将处于十分不利的境地。”让小孩 走
