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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-2885)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-2885)1：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 2：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 3：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 4：迁移仅存在于某种经验内部。 （）判断题对错 5：用不同形式的直观材料或
2、事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）单项选择题A、举例B、变式C、比较D、归纳 6：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 7：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 8：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 9：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 10：在1960
3、年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）单项选择题A、华生B、杜威C、布鲁纳D、布卢姆 11：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错 12：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 13：从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 14：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错 15：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆
4、。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 16：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 17：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （）判断题对错 18：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 19：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学 20：在个性中具有核心意义的是（）单项选择题A、能力B、气
5、质C、性格D、动机 21：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 22：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 23：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 24：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 25：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 26：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、兴趣B、爱
6、好C、热爱D、忠诚 27：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 28：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 29：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 30：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。 2：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 3
7、：答案B 解析 4：答案错误 解析 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 7：答案A 解析 8：答案D 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 9：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 10：答案C 解析 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。 11：答案正确 解析 略。 12：答案B 解析 加里培林从2
8、0世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 13：答案D 解析 14：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 15：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 16：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 17：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 18：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 19：答案C
9、 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。 20：答案C 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 21：答案C 解析 调节策略属于元认知策略。 22：答案D 解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 23：答案正确 解析 略。 24：答案D 解析 25：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 26：答案D 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 27：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 28：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 29：答案C 解析 发现问题是首要环节。 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
