《2019年春初三语文下册人教版作业训练：11.送东阳马生序（含答案和解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春初三语文下册人教版作业训练：11.送东阳马生序（含答案和解析）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年春初三语文下册人教版作业训练：11.送东阳马生序1、字词书写根据拼音写汉字，给加点的字注音。俟（_） 衾（_） 嗜学（_） 硕师（_） 媵人（_） 容臭（_） 绮绣（_） 耄老（_） 冻ni（_） 遇其ch du（_） 【答案】 s qn sh shu yng xi q mo 馁 叱咄 【解析】 考查字音字形的辨析。“俟”“硕”“绮”“耄”不要取半边字的读音。“媵”要与“藤”字的读音区别开来。“馁”不要写成“妥”，“咄”不要写成“拙”。2、文言文阅读解释下列加点词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学 嗜：_ （2）每假借于藏书之家 假借：_ （3）弗之怠 怠：_ （4）走送之 走：_ （
2、5）不敢稍逾约 逾约：_ （6）无硕师名人与游 硕师：_ 游：_ （7）援疑质理 援：_ 质：_ （8）色愈恭，礼愈至 至：_ （9）负箧曳屣 屣：_ （10）以衾拥覆 衾：_ （11）烨然若神人 烨然：_ 【答案】 （1）爱好，喜爱 （2）借 （3）懈怠，放松 （4）跑 （5）超过约定期限 （6）学问渊博的老师 交往 （7）引、提出 询问 （8）周到 （9）鞋子 （10）被子 （11）光彩照人的样子 【解析】 考查对文言实词的理解。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。古
3、今异义词，游：交往。援：提出。质：询问。3、文言文阅读指出下列句子中的通假字并释义。（1）四支僵劲不能动 _同_ 释_ （2）同舍生皆被绮绣 _同_ 释_ 【答案】 （1）支 肢 肢体 （2）被 披 穿 【解析】 通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是通用、借代的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。支与肢，是读音相同和相近的字通假。被与披是相近的字通假。4、名句名篇默写按要求默写填空。（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：_。 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是：_。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：_。 （4）同舍生
4、“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：_。 【答案】 （1）余幼时即嗜学 （2）天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸 （3）益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【解析】 本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“嗜”“砚”“慕”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。5、文言文阅读把下面的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
5、 （2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （3）盖余之勤且艰若此。 （4）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 【答案】 （1）（我）曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 （2）前辈道德声望高，门人学生挤满了他的房间，（他）不曾把他的言辞放委婉些，脸色放温和些。 （3）我（求学时）的勤奋和艰辛大概就像这样。 （4）朝廷每天按时供给粮食，父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣。 【解析】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点
6、实词必须翻译到位。“尝：曾。趋：奔赴。辞色：言辞和脸色。若此：像这样。岁：年。”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。6、文言文阅读回答下面问题。（1）文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？请用简洁的语言概括。 （2）作者记述自己的求学经历时大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ （3）“故余虽愚，卒获有所闻”，作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此句和文中哪句话照应？ （4）作者写自己求学经历艰难的目的是什么？ （5）请列举两个古人刻苦求学的事迹。 【答案】 （1）幼时得书的艰难，成年后求师的叩问之难、路途之艰和生活之苦。 （2）写老师的严厉，衬托作者虔诚和恭敬的学习态度，突出作者求师的
7、艰难。 （3）不愚笨，这是作者自谦的说法，旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”相照应。 （4）目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。 （5）示例：东周时，苏秦读书欲睡，用锥刺股。西汉时，孙敬昼夜苦读，以绳系头发悬屋梁。西汉时，匡衡勤学无烛，凿壁偷光读书。晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书。晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。（举出两例，符合题意即可） 【解析】 （1）考查对文章内容的概括能力。第一段写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰”的好学精神。从借书之难写自己学习条件的
8、艰苦。因家贫无书，只好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠。从求师之难，写虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获。从生活条件之难，写自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。概括时注意语言要简明。 （2）考查对侧面衬托的理解。文中写作者求师艰难的句子“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”可见其作者求师的诚恳、虔诚、恭敬的态度，从侧面表现求教的艰辛和作者对知识
9、的渴求。 （3）考查文中照应的句子。第一问很好回答。宋濂不愚笨。虽然作者谦虚地说自己“故余虽愚”，但一代大儒的事实，是不待自言而人都明白的。第二问言外之意是说自己并不是天才，所以能取得现在的成绩，都是勤奋苦学的结果。与下文“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”相照应。 （4）此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。 （5）开放性试题，符合要求即可。如，悬梁刺股；囊萤映雪；闻鸡起舞。7、字
10、词书写阅读下面的文字，完成下列小题。读书是一个需要长期付出辛劳的过程，一时读书容易，坚持不懈却不易做到。毕竟读书对人的影响和功效不会一蹴而就、立gn见影。正因为如此，才更考验人的耐心与定力，才更需要我们心无旁骛与专注执着。一句话，读书贵在坚持、难在坚持，也成在坚持。凡是读书终有所成的人无一不是从不间断读书的人。心浮气燥、浅尝zh止不会也不可能有重要收获。因此，想要读有所获、读有所得、读有所成，就应该将读书作为每日成长所必需的精神养料去如饥似渴地吸吮和摄取。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 立gn（ ）见影 浅尝zh（ ）止 吸吮（ ） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”
11、。 （3）“一蹴而就”中“就”的意思是 ；“心无旁骛”中的“骛”的意思是 。 （4）将文中画线句子改成肯定句。 【答案】 （1）竿 辄 shn （2）心浮气燥 心浮气躁 （3）完成 追求 （4）凡是读书终有所成的人都是从不间断读书的人。 【解析】 这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“辄”笔画较多，书写时要注意，是左右结构。“竿”不要写成“干”。“吮”不要取半边字的读音。“躁”与“燥”可从部首加以辨析。 （3）一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 （4）把肯定句改成双重否定
12、句方法：去掉两个否定词，句子通顺即可。据此改写即可。8、综合性学习阅读下面的材料，完成后面的问题。材料一 “ 。”中国诗词大会第三季中，雷海为从7万多名报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。 材料二 “天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用的诗词干什么？”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？” 材料三 教育部日前下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学生使用网
13、络的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。甲教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；乙要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。 （1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（_） A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 （2）你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由
14、。 _ （3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。 甲处画线句中存在搭配不当的问题，应将“_”改为“_”。 乙处画线句子成分残缺，应在“_”后加“_”。 【答案】 （1）A （2）示例：我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海为在送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。 （3）建设 营造 消费 的行为 【解析】 （1）A句意思是“淘金要经过千遍万遍的过滤,要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金”。此句与雷海为的事迹相符。B句，比喻志向远大。C句，借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。D句，意在勉励人们珍惜时间,刻苦读书。 （2）考查学生观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合材料内容，先明确自己的观点，围绕自己的观点阐述出充足的理由，语句通顺流畅即可。 （3）甲处“建设”与“氛围”不搭配，改为“营造”。乙处缺少与“发现、制止和矫正”搭配的词语。可在句末加上“的行为”。9、文言文阅读阅读送东阳马生序，回答问题。【1】解释下列加点词在文中的意思。 （1）媵人持汤沃灌 汤：_ （2）余则缊袍敝衣处其间 敝：_ （3）略无慕艳意 略无：_ （4）预君子之列 预：_ （5）假诸人而后见也 诸：_ 【2】把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）俟其欣悦，则又请焉
