《最新2020高中语文逍遥游教案优秀范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新2020高中语文逍遥游教案优秀范文（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新2020高中语文逍遥游教案优秀范文 逍遥游是庄子的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观 无待 之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响.下面是小编为收集了逍遥游教案,希望你们能喜欢, 2020高中语文逍遥游教案优秀范文一 教学目标 1.结合课文注释及工具书读通全文,增加文言积累,训练理清思路、把握文旨的能力.2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格.领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美.3.能一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度.4.理解本文的主旨,文章为了强调 无所待 的观
2、点,从反面提出问题,紧紧扣住 有所待 论证,最后给以否定,提出正面主张. 课时安排 2课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课 庄子临死前,他的心情很平静.弟子们想厚葬老师,庄子倒觉得难过了:弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关.于是他说: 我以天地为棺椁,以日月为(陪葬的)美玉,以星辰为珍珠,天地用万物来为我送行,我的葬物还不齐备吗? 弟子们不觉垂泪,说: 我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体. 庄子笑道: 天上有乌鸦和老鹰来吃,地上也有蝼蚁来吃啊,要是夺了前者的食物给后者享用,不是太偏颇了吗? (列御寇) 二、简介作者及背景 庄子(约公元前369一前286),名周,字子休,蒙城县城东郊人(今城关镇东城路
3、).曾为漆园吏,战国时期著名思想家、文学家. 庄周一生著书十余万言,书名庄子.这部文献的出现,标志着在战国时代,我国的哲学思想和文学语言,已经发展到非常玄远、高深的水平,是我国古代典籍中的瑰宝.因此,庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家,同时也是我国文学史上一位杰出的文学家.无论在哲学思想方面,还是文学语言方面,他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的,巨大的影响,在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位. 庄子今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一.内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手. 逍遥游是庄子 内篇的首篇,是庄子的代表作,比较集中地表现了庄子追求绝对自由的
4、人生观.逍遥游全文分两大部分.第一部分是总论,论证世间万物都是 有所待 而不自由的,自己追求的是 无所待 的最高境界.第二部分通过一系列的寓言故事,论证第一部分提出的 至人无己 神人无功 圣人无名 的境界,以及通过 无为 达到这一境界的主张.全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面,即虚无主义与绝对自由.课文选的是第一部分,共三段. 什么是 逍遥 ?从语义学意义上说,这是个联绵词,联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境.此外,它还是个叠韵词,因为韵母相同,逍遥就是徜徉、漫步、翱翔,反正试想一下安适自得优游岁月的情景,那就是逍遥.逍遥游是庄子第一篇,是庄子的代表作.逍遥游即 独与天地精神
5、往来,而不傲倪于物,不谴是非,以与世俗处. (天下)即 游心于谈,合气于漠,顺物自然,而无容私焉,而天下治矣. 庄子的 无为 主义,也可以叫作 逍遥 主义. 三、朗读课文,粗通文意. 1、听录音,注意字音与节奏. 2、指名朗读,集体正音正句.鲲(kn) 抟(tu n) 坳( o) 蜩(ti o) 决(xu )起而飞 抢(qing) 小知(zh )斥鴳(y n) 数数(shu )然 泠(l ng)然 3、疏通、积累通假字:冥 溟反 返知 智已 矣辩 辨而 耐有 又重点实词(单音词):怒而飞志怪抟扶摇六月息负大舟覆杯培风决起枪榆枋控于地适千里小年知其修绝云气斯已矣天地之正重点实词(双音词及短语)海
6、运扶摇野马坳堂夭阏莽苍果然泠然数数然羊角重点生字抟坳蜩舂蟪蛄斥鴳 2020高中语文逍遥游教案优秀范文二 教学目标 知识与能力 初步了解庄子其人,感知课文内容;探讨文章的思想内涵和说理方法;总结文中的文言知识. 过程与方法 通过诵读了解文章的整体内容;通过质疑、讨论理解文中 绝对自由 的思想;鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧. 情感态度与价值观 理解庄子追求绝对自由的人生观的原因及 无己 、 无功 、 无名 的现实意义;能一分为二评价庄子的思想;培养学生积极进取的人生态度. 教学重点难点 教学重点 梳理材料和观点,理清思路,进一步把握文章主旨. 教学难点 引导学生从历史角度评论庄子的
7、逍遥观,并思考 三无 在现实社会的意义. 一、导入解题 1、导语设计:儒家像粮食店,绝不能打倒,否则打倒了儒家,我们就没饭吃,道家则是药店,如果不生病,一生也可以不必理会它,要是一生病,就非自动找上门去不可. 著名学者南怀瑾 2、庄子,名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙人,战国中期著名思想家、哲学家和文学家,是继老子之后战国时期道家学派的代表人物,道家学派的主要代表人物之一.他的代表作品为庄子,其中的名篇有逍遥游、齐物论等.与老子齐名,被称为老庄. 庄子想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜.他的作品被人称为 文学的哲学,哲学的文学 .据传,庄子尝隐居南华山,
8、故唐玄宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书庄子为南华真经. 庄子的主要思想是清静无为.在政治上,他主张无为而治.为了摆脱现实的束缚和苦闷,他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利,入于精神自由的 逍遥 之境.他对待生活的态度是:一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命. 庄子天才卓绝,聪明勤奋, 其学无所不窥 ,并非生来就无用世之心.选择出世,有客观原因,有主观原因: 客观原因:(1)战国乱世.诸侯征战不已,暴君佞臣杀人如麻.同时代的孟子所说的 争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城 , 就是当时社会现实的真实写照.庄子的志向抱负在现实中不可能实现,无法获得生命的自由,于是,他便探求个
9、人在黑暗沉重的社会中如何实现自我解脱和自我保全的方法.(2) 王公大人不能器之 的现实处境又使他无法一展抱负. 主观原因: 窃钩者诛,窃国者为诸侯 的腐败社会使他不屑与之为伍. 3、庄子名言: 窃钩者诛,窃国者诸侯. 吾生也有涯,而知也无涯. 君子之交淡若水,小人之交甘若醴. 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已. 4、从庄子三个小故事看庄子的思想. 惠子相梁 视权位如腐鼠 惠子相梁,庄子往见之.或谓惠子曰: 庄子来,欲代子相. 于是惠子恐,搜于国中三日三夜.庄子往见之,曰: 南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮.于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,
10、仰而视之曰: 吓!今子欲以子之梁国而吓我邪? 濮水垂钓 视名利如浮云 庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰: 愿以境内累矣! 庄子持竿不顾,曰: 吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以巾笥而藏之庙堂之上.此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎? 二大夫曰: 宁生而曳尾涂中. 庄子曰: 往矣!吾将曳尾于涂中. 鼓盆而歌 超然看生死 庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌.惠子曰: 与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎! 庄子曰: 不然.是其始死也,我独何能无概然!察其始而本无生,非徒无生也而本无形,非徒无形也而本无气.杂乎芒芴之间,变而有气,气变而有形,形变而有生,今又变
11、而之死,是相与为春秋冬夏四时行也.人且偃然寝于巨室,而我噭噭然随而哭之,自以为不通乎命,故止也. 2020高中语文逍遥游教案优秀范文三 【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度. 2、初步了解庄子形象化说理的风格. 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点. 4、掌握相关文言知识: 文言词语:怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩. 文言句式:其 邪?其 邪;奚以 为?奚以 也?恶 哉. 归纳 则 乃 而 的用法. 【教学重点】 1、了解本文的结构特点. 2、赏析本文形象化说理的特点. 【教学难点】 1、了解庄子世间万物若
12、有所待 则不自由的思想. 2、理想 至人无己,神人无功,圣人无名 的思想. 【教学方法】导读、启发、讨论、总结 【教学课时】4课时 【教学过程】 第一课时 教学要点: 1、了解庄子及其文和道家思想;2、初步感知课文内容;3、落实相关基础字词. 教学步骤: 一、导入新课 大家有没有背过李商隐的锦瑟?我们一起来复习背一遍. 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,兰亭玉暖日生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. 这里有一个典故 庄生晓梦迷蝴蝶 ,大家还记得吗?庄子有一天睡觉,梦见自己变成了蝴蝶,张开翅膀,在花丛中自由自在的飞舞歌唱.但当他醒来之后,却陷入了沉
13、思:是我做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了我?如果是我做梦变成蝴蝶,为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐呢?如果是蝴蝶做梦便成了我,为什么这一切会出现在我的梦中呢?于是他就跑过去问老子,老子说: 周即蝴蝶,蝴蝶即周.以明道之为一. 老子为什么要这么说呢?我们今天就一起来走进庄子,通过学习逍遥游来感受庄子的心灵世界. 庄子生活在社会矛盾及其复杂的乱世.战时,诸侯征战不已,暴君奸臣杀人如麻.他的志向抱负无法在现实中实现,他无法获得生命的自由.于是,他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实.希望在精神上天马行空无所羁绊,让精神的生活去解放作为形体的生命,从而达到物我两忘超然物外的绝对自由.他希望自己就是蝴
14、蝶,摆脱形体的束缚,可以自由自在的飞翔.正是在这样的背景下,作者创作了逍遥游. 二、解题: 今天要学的逍遥游是庄子 内篇的第一篇. 那么什么是逍遥游呢? 逍遥游 就是指超越时间和空间,不受任何束缚,绝对自由地遨游于永恒的精神世界中. 三、整体感知课文,学习第1-3自然段 1.接下来我们先听一下课文录音,从整体上感知全文. 2.读过文章后,你们印象最深的是什么事物?(鲲鹏)那鲲鹏的形象如何?文章哪里写到鲲鹏?那我们就先来看看文章的第一段.先请全班男生来读第一段.其他同学思考鲲鹏的形象到底是怎样的? 北冥有鱼,其名曰鲲.鲲之大,不知其几千里也.化而为鸟,其名为鹏.鹏之背不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云.是鸟也,海运则将徙于南冥.南冥者,天池也.
