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1、精选优质文档-倾情为你奉上焉耆县第二中学2012-2013学年第二学期九年级历史培优补差总结 巩春夏 时间过得真快,一眨眼的功夫一学期就结束了,在这学期的工作中,培优补差这方面我做了大量的工作,现将工作总结如下:一、正确看待后进生的问题 一把手伸出来会有长有短,既然组织考试,学生的成绩肯定就有好有坏,只要学生的差距不是很大,后进生相对成绩好的学生来说的,对待后进生,我时时关心他们,不歧视他们,对他们晓之以理,动之以情。了解后进生学习自主性差,自控能力弱,再加上长期得不到老师的关注和关心,成绩一再滑落,恶性循环导致后进生越来越差,直至最后自暴自弃,成为无药可救的差学生。二、培养学生对历史学科的兴
2、趣 对于九年级的孩子来说,中国现代史在历史中考分数的30%,所以本学期的学习很重要,也很关键。因为孩子们学不好,就会对历史学科产生一种厌恶,一旦这种情绪产生,学生就很难学好这门课。八年级的后进生,要提高他们对历史的兴趣。在激发兴趣这方面,我做了很多工作,在课堂上,对后进生我关注更多,对他们提问的更多,亦有进步马上表扬。在上课的过程中,穿插一些记忆小技巧,比如怎样记忆历史年代,联想记忆历史事件,有助于帮助学生减轻学习负担。对于上课不注意听的学生,课下先安排一些任务给他,让他有事可做。这样既不让他无事可做,扰乱课堂纪律,还可以让他自己完成学习任务。三、因材施教、因势利导 春秋晚期的孔子早就提出因材
3、施教的教育方法,这种教育方法到至今仍然使用,其实,后进生的形成因素很多:智力的因素、贪玩等因素。因此,对于由于智力因素造成的成绩不好的,降低知识的难度,让他们能在基础之上有一定的进步,同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督,并给他们制定目标,及时地督促他们完成任务。四、了解他们,拉近和他们的距离 九年级的孩子成熟,懂事,很容易交流,良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径,很多学生就因为喜欢一个老师从而喜欢他所带的课。刻下,我与学生经常进行交流,了解学生,从而对后进生的转化工作更加有利。 总之,我认为后进生在经过一段时间的挫折之后,他们也会慢慢对历史入门的,我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高,我也会更加努力,使每位学生不掉队。 专心-专注-专业