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1、教师,要从关爱与尊重出发教师的温柔眼神、亲切动作之中隐藏的关爱,可能令学生一生感动、欣慰。相反,教师的冷言冷语中透露的支配、冷漠与贬低的态度也可能对学生产生“心理的虐待”。我们的传统文化里根深蒂固地存在着“师道尊严”的观念,并潜移默化地影响着教师的行为。教育是爱的事业,现代的教师,要从关爱与尊重出发,平等、宽容地对待每一个学生。雨果曾说:“笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”在与学生交往中,我乐意以微笑面对学生。因为微笑会对学生产生很大的感染力,能赢得满堂春风,又有利于学生健康人格的形成。真正善良、有智慧的老师不仅关注学生,而且懂得让学生摸得着这种关注。不同的老师在讲台上有相异的面孔。有的老
2、师喜欢微笑,上这类老师的课,我通常精神饱满,且有回答问题、表现自己的迫切愿望,就算有时候困意浓重也不好意思趴下睡觉。有的老师喜欢板着一张铁青色的脸,不苟言笑,如一片浓重的乌云,压得人喘不过气来。也许在这样的课上,学生都不敢做小动作或打瞌睡,但总是被压迫或恐吓到,心里十分疲惫困乏。 课堂是一个舞台,教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以,教师在上课前起码要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。一个没有激情的老师,无论其他方面多么优秀,学生也必然是被动地、毫无兴趣地学习,这不是我们理想的课堂。受学生喜爱、容易被学生接受的老师,都是用自身的一言一行感染打动学生的。好的老师有的和风细雨,有的雷厉风行,但都能在课堂讲解中融入幽默,在不经意的注视中给予自信,在传授知识的同时给予激发,在批评中给予鼓励。老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响,比如,上课之前心情不好了,遇到伤心事了等等。此时给学生的面孔可能不再那么阳光,讲课的声音不再那么温柔。其实,我们都知道,不能把这种心情带入教室,学生需要的是老师满脸的阳光和快乐的课堂,可我总是做不到,众多的压力让我的脾气暴躁了。今天又犯错误了,我要面壁思过!