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1、 传统文化在幼儿园教育中的运用探析 相琳琳摘要：在当前这个时代大背景下，教育应该注重传统文化，实现幼儿教育的传统文化教育。中华民族传统文化具有深厚的内涵，对于孩子的成才具有积极影响。但是当前不少教育忽视了传统文化的传播，使得中华传统文化的传播、继承和创新成为时代发展面临的问题。幼儿园教育应该包含传统文化教育，让孩子在幼儿时期就能了解中华传统文化，对于中华传统文化形成深厚的情感，有利于中华民族优秀传统文化的继承和发扬。关键词：传统文化;幼儿园教育;策略中华民族的传统文化是民族灵魂，是中华民族屹立于世界民族之林的基石。但是，随着经济全球化进程，人们受到国外极端主义的影响，对于中华民族传统文化产生质
2、疑，甚至产生崇阳媚外的不良思想。中华民族传统文化经过长时间的积累沉淀，对于孩子的身心健康成长具有积极的促进作用。帮助孩子从小学好传统文化，有利于形成民族自信心和自尊心，有利于我们实现中华民族伟大的复兴梦。1.传统文化在幼儿园教育中运用的重要性分析1.1有利于促进幼儿的全面发展当前提倡素质教育，应试教育的理念应该摒除。对幼儿进行中华文化教育，可以促进幼儿德智体美劳等方面全面发展，有利于幼儿形成良好美德，树立正确的人生观、世界观以及价值观。传统文化的教育可以从思想意识层面帮助幼儿纠正错误思想，树立正确意识。中华文化中包含的忠诚、谦虚、孝顺、友爱等都能够潜移默化地影响幼儿，实现其精神生活的满足。1.
3、2有利于思想政治教育的深入幼儿所处的年龄阶段较小，不适合进行理论性的思想政治教育，但并不是说思想政治教育不重要。相反，思想政治教育是教育的重要内容，无论处于哪一个年龄阶段，都要实现思想政治教育。思想政治教育是随着学生的年龄阶段以及认知水平不断深入地，在深入过程中有利于实现全方位立体化的教学与学习。幼儿园的思想政治教育工作开展可以依托传统文化教育，先让幼儿在浅层次接触思想政治教育，为之后深入学政治打下坚实基础。传统文化教育可以建立思想政治教育的有效桥梁，在有效范围内帮助幼儿接触思想政治教育1。1.3有利于保护、继承和发扬传统文化全球化趋势下，多元文化带来文化的冲击。在文化冲击下，中华民族不少的优
4、秀传统文化已经丢失，对于现存有的优秀传统文化，必须重视保护、继承和发扬，保护民族的灵魂。幼儿是未来民族重要的接班人，保护、继承和发扬传统文化应该从幼儿抓起。在幼儿教育中实现传统文化教育，可以让幼儿从小接触传统文化，建立与传统文化的感情，从而自觉学习、保护、传播、继承和发扬传统文化。传统文化需要一代代继承发扬，这样才能不断为其注入活力，不断促进其发展2。1.4有利于丰富幼儿的教育资源为了进一步促进幼儿的健康发展，需要不断优化教育内容，创新教育方式。在幼儿教育中实现传统文化教育实际上是对于教育资源的丰富。传统文化可以帮助幼儿形成良好的思想意识和行为习惯，培养健全的人格。2.关于传统文化在幼儿园教育
5、中运用的策略探讨2.1营造文化氛围2.1.1渗透优秀的传统民间艺术在幼儿教育中可以选择一些优秀的民间艺术纳入教育课程，比如开设剪纸艺术、国画、书法等课程。让孩子真正动手去做，去感受传统民间艺术的魅力，从而实现性情教育。2.1.2将古典音乐融入幼儿教育古典音乐是音乐的类型之一，具有较高的艺术内容。但是当前不少孩子喜欢听流行音乐，而忽视古典音乐。幼儿园教育要进行古典音乐的传播，帮助学生接触多样化的音乐类型。让幼儿多听古典音乐，可以实现幼儿性情的调和，对于自身艺术素养以及性格发展具有益处。2.1.3融入古典文献因为与当前的用语不同，古典文学较为晦涩难懂。尽管如此，幼儿园老师要是要注重文学经典的讲授，
6、注重趣味化的融入。进行古典文学授课时，可以进行游戏法的运用，让孩子感受到传统文化的乐趣3。2.1.4注重传统文化的礼仪融入中国古人十分注重礼仪，这种礼仪的培养是需要从小开始的。因此，在幼儿教育中注重文化礼仪的融入，让同学们成为小君子，小淑女。在学习生活中不仅要懂得礼仪，还要做到礼貌，真正提高自身的修养4。2.2组织丰富的实践活动传统文化并不是脱离生活，而是来源于生活。所以在学习传统文化过程中，要注意回归生活，与幼儿的个人经验发生联系，让幼儿明确传统文化生动性和实际应用性，实现理论与实践的联系。组织丰富的实践活动可以日常化，同时还要注意一些传统文化节日的特殊性。比如说，端午节，就可以组织幼儿和家
7、长包粽子，讓大家一起学习端午节的来历，感受到中华传统节日的氛围。其实中国有不少的传统节日，但是很多人却不知道这些传统节日的来源、如何度过甚至时间。注重传统文化节日融入幼儿教育，让孩子在感受到节日习俗的同时享受到节日的氛围。另外，在组织实践活动时，一定要做好提前准备和策划，这样才能保证活动的顺利进行和预期目标的达成。2.3注意传统文化教育的渗透传统文化教育不是说只能通过课程实现，在幼儿休息、游戏时都可以进行渗透。首先，要建设好隐性的传统文化传播，例如学校的走廊、教室张贴的图画、标语等。其次，在幼儿休息时，可以讲传统文化故事。另外，在游戏过程中可以组织幼儿玩一些传统游戏5。结语传统文化融合在幼儿院
8、教育中是时代发展的要求，也是保护、传承和创新传统文化的重要途径。让孩子从小学习传统文化，接触传统文化，才能帮助其深入了解传统文化，感受传统文化的魅力，自觉热爱中华民族的传统文化。传统文化是民族的灵魂，对于民族的发展是必要的，因此，传统文化的教育绝不能忽视。参考文献1 程五一，杨明欢.基于中国传统文化的幼儿教育资源开发与应 用研究J.中国电化教育，2012（8）.2 刘青.挖掘教育资源，传承民间文化谈传统民间游戏对幼 儿社会化教育的价值J.中国校外教育，2011（13）.3 张成琳 . 浅谈优秀传统文化在幼儿教育中的应用 J. 学苑 教育 ，2015.（1）.4 罗敏 . 将传统文化进行到底传统文化有效融入幼儿 园环境初探 J. 幼教金刊 ，2014.（5）.5 张涛 . 地方文化资源在幼儿园课程中的开发与利用研 究以四川省都江堰水文化为例 D. 西南大学 ，2012. -全文完-
