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1、课任务一几何公差概述题授课授课时间时数教学课型讲授目的1、了解形位公差的含义、特征项目和符号。要2、能够读懂形位公差符号的含义求教学1、形位公差符号的含义、框格、指引线及标注方法。重点2、理解形位公差各特征项目的含义及符号教学1、形状与位置公差的区别。难点2、能够按照国家标准规定读懂形位公差符号的含义学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。分析。教学方法讲授、举列子、演示教具互动教学手段教学过程教师活动学生活动设计意图引入：尺寸公差是检查零件质量的一个重要指标，但它只反映出零件某一个截面的尺寸是否在允许的极限尺寸之内，
2、而每一个截面的尺寸都符合要求，并不表示零件就是合格的产品。正课:一、几何公差的研究对象构成零件形体的点、线、面称为零件的几何要素。1、按存在的状态（1） ）理想要素：图样中各几何要素。它们都是点、线、面，且没有任何误差。（2） ）实际要素：实际存在的要素。2、按在几何公差中所处的地位（1） ）被测要素： 图样上给出形位公差的要素。又分为单一要素和关联要素。（2） ）基准要素： 用来确定被测要素的方组织教学课前三分钟，唱歌， 清点学生人数让学生预习看书找出以下问题答案，做好笔记并识记预习设问：1、零件的几何要素分成哪些类别？通过组织教学， 明确学生人数， 掌握学生基本情况。使学生对几 何要素的分
3、类有明 确的认识向或( 和) 位置的要素称为基准要素。3、按几何特征（1） ）组成要素： 构成零件外形能直接为人们所感觉到的点、线、面称为组成要素。（2） ）导出要素： 表示轮廓要素的对称中心的点、线、面称为导出要素。二、形位公差特征项目符号几何公差可分为形状公差、位置公差、方向公差和跳动四类，共十九个项目。形状：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度、面轮廓度位置：位置度、同心度、同轴度、对称度、线轮廓度、面轮廓度方向：平行度、垂直度、倾斜度、线轮廓度、面轮廓度跳动：圆跳动、全跳动附加符号介绍： 延伸公差带、最大实体要求、最小实体要求等区分和老标准的几何特征分类的差别2、学生回答形位公差特征
4、项目符号有哪些区分和旧标准的形位公差特征项目符号的差别学习附加符号的字母或者缩写通过和旧标准的对比，对新标准加深印象通过和旧标准的对比，对新标准加深印象掌握附加符号的表示方法小结巩固练习1、14 种常用形位公差项目符号。2、形位公差框格由哪几部分组成？3、基准表示方法。课后作业教 后 记货运操作全套单证如下： 一、货主提供的单证： 1、出口委托书2、出口货物明细单3、装箱单 (PACKING LIST) /装箱单 (PACKING LIST)4、发票 (INVOICE) / 发票 (INVOICE)5、出口许可证6、出口收汇核销单、退税单7、报关手册二、货代负责的单证：1、出口十联单：第一联：
5、集装箱货物托运单(货主留底 )(B/N)第二联：集装箱货物托运单(船代留底 )第三联：运费通知(1)第四联：运费通知(2)第五联：场站收据(装货单 )(S/O)第五联副本：缴纳出口货物港务费申请书第六联：大副联(场站收据副本)第七联：场站收据(D/R)第八联：货代留底第九联：配舱回单(1)第十联：配舱回单(2)2、提单 (正本 / 副本 )(B/L ORIGINAL/COPY) / 提单分提单 (HOUSE B/L)总提单(OCEAN B/L)3、海运单 (SEA WAYBILL)4、出口货物报关单证：必要单证：报关单外汇核销单代理报关委托书装箱单发票合同、信用证副本其他单证：出口许可证免税手
6、册商检证明产地证明等5、货物报关清单6、进舱通知7、集拼货预配清单8、装箱单 (CLP)9、集装箱发放/ 设备交接单进场 / 出场 (EIR IN/OUT)财政收入【基本训练 】一、单选题1. 目前我国财政收入最主要的形式是（）。A.税收B.债务收入C.国有资产收入D.其他收入2. 国家按信用原则取得的收入是（）。A.税收B.债务收入C.国有资产收入D.其他收入3. 由于国债风险小，偿还有保证通常被称为（）。A.保险债券B.保值债券C.金边债券D.银边债券4. 国债最基本的功能是（）。A.弥补赤字B.筹集资金C.调节经济D.公平分配5. 国家依据所有权取得的收入是（）。A.税收B.债务收入C.
7、国有资产收入D.其他收入6. 财政收入的横向公平的含义是（）。A.具有不同纳税能力的人缴纳相同的税收B.具有相同纳税能力的人缴纳相同的税收C.经济成分不同，但缴纳的税款相同D.经营方式相同，但缴纳的税款不同7. 在税收的构成要素中，衡量税负轻重与否的重要标志是（）。A.征税对象B.纳税人C.税率D.纳税环节8. 增加财政收入的根本途径是（）。A.增加生产B.提高税率C.厉行节约D.增加企业收入9. 罚款是政府的一种（）收费。A.专项筹集性B.事业服务性C.行政管理性D.行为特许性10. 将税收划分为中央税和地方税的分类标准是（）。A.税收缴纳B.课税标准C.税收管理权限D.税收与价格的关系二、
8、多选题1.目前我国财政收入的形式主要有（）。A.税收C.债务收入B.国有资产收入D.其他收入2. 税收的形式特征包括（）。A.强制性B.无偿性C.固定性3. 国债的功能包括（）。A.弥补赤字D.稳定性B.筹集资金C.调节经济D.公平分配4. 下列属于流转税的税种是（）。A.增值税B.消费税C.房产税D.资源税5. 凭证式国债是我国近年来国债发行的一种主要形式，其特点是（）。A.属于实物国债B.发行对象是居民个人C.可挂失D.只能在原购买网点兑现6. 组织财政收入的原则是（）。A.发展经济B.兼顾国家、企业和个人的利益C.及时原则D.合理负担7. 我国的经营性国有资产收入形式有（）。A.利息B.
9、租金C.利润D.股利8. 与税收相比较，公债所具有的不同特点是（）。A.强制性B.自愿性C.无偿性D.有偿性三、判断题1. 国家征税凭借的是政治权力。（）2. 区别税种的最主要标志是征税对象。（）3. 从量税必须采用定额税率。（）4. 我国目前的记账式国债是不可流通国债。（）5. 凭证式国债的收益低于记账式国债。（）6. 国有资产经营收益是财政收入的主要形式。（）7. 国家凭借所有权对国有企业实现的利润征收所得税。（）8. 减税免税是对某些纳税义务人和征税对象给予鼓励和照顾的一种措施。（）案例分析2006 年 2 月 10 日上午， 财政部税政司一位人士断言： “两法合并 肯定会成为今年 热点
10、之一。”而财政部财科所专家说： “其实， 现在大家关注的不是 两法 要不要合并， 而是合并后的税率问题。 ”我国目前对内外资企业所用的两套税法规定，内资企业在任何地方的所得税税率都是 33%，而外资企业在特区浦东，所得税税率是15%，在沿海14 个开放城市是24%。但内外资企业所得税合并的税率问题需要关注两点：第一， 内外资企业所得税合并是选择比例税率还是选择超额累进税率， 是选择一档比例税率还是选择几档比例税率。 一些人认为应选择一档比例税率， 其理由在于： 一是比例税率能体现税收的公平原则和中性原则，内外资企业可以在同等税收负担条件下开展公平竞争；二是虽然多档比例税率或超额累进税率虽然具有
11、较强的调节功能等优点，但是纳税人往往在适用不同比例税率或适用不同级次所得税税率的应纳税所得额的临界点上做文章，尽可能地减少应纳税所得额，从而减轻税收负担，导致税收不公， 而采用统一的比例税率会避免这些问题的发生， 减少税款的流失；三是多年税收征管工作实践证明，多档比例税率在计算投资收益补税、抵免等方面难度较大，往往产生歧义，给实际征管工作带来许多不必要的麻烦。第二， 合并后比例税率的确定税率太高将弱化吸引外资的能力，税率定得太低会丧失国家既得利益。商务部研究院专家梅新育也表示：“统一的企业所得税率不应向较高的现 行内资企业所得税率看齐，而应当向较低的现行外资企业所得税率看齐。”湖北省发改委一位
12、官员则希望能对中西部地区引进外资给予政策倾斜，并提出“中西部每个省份都明确提出要接受世界产业转移，如果税率过高，外资企业还会愿意转移过来吗？”的质疑。按照之前财政部提交的草案，内外企所得税税率统一到 24%，税收优惠变成特惠制， 即只对特定产业和特定区域实行税收优惠，税率大概是 15%，对内外资平等对待。（资料来源： 21 世纪经济报道 2006-02-15 ）依据税收原理，试评价分析“两法合并”的意义所在？第二章财政收入【标准答案】一、单选题1.A二、多选题2.B3.C4.A5.C6.B7.C8. A9.C10.C1.ABCD三、判断题2.ABC3.ABC4.AB5.BCD6.ABD7.BC
13、D8.BD1.2.3.4.5.6.7.8.【案例分析参考】税率是税收制度的核心要素，是计算税额的关键因素。“两法合并”后的税率确定应该 平衡好部门和地方的博弈关系，在招商引资和既得利益间找到最优的均衡点。同时应该考虑现行所得税法与新所得税法的衔接问题，对外资企业已享受的税收优惠给予一定的过渡期，逐渐强调产业优惠的积极作用，取消外资企业的超国民待遇，与国际接轨， 按 WTO 的要求， 实行真正意义上的国民待遇。机械制图教案NO： 1班级周次8时间节次5-8/5-8遵纪守规 :生活中的事情跟绘制一样，不以规矩，不能成方圆，都是要在一定课程思政的框架内， 遵守一定的法律法规，序地工作和生活。遵守一系列规则，人才能够在社会上正常有导学问题1.为什么要学习机
