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1、学校英语面试试讲考试阅历总结学校英语面试试讲讲解以人教版为准我考试时使用人教版，有的地方面试用外研社的，我觉得大体思路是一样的，欢送指出我写的欠妥当的地方，也欢送大家补充， 不明白的咱可以沟通一下。一、教材预备以招考简章为准，清楚用的是哪一版本，大局部地方考试用当地现行学校教材，所以可以提前争辩教材。考试时，很多地方不让自己带教材，给你发材料，备完课后，带设计的课题提纲进入面试室。二、面试技巧进入面试室，鞠躬，报一些根本信息：Good morning/afternoon, ladies and gentlemen. I”m number.My topic is.然后上讲台，开头讲课。讲课完成，
2、说 My class is over. Thank you! 鞠躬，离开。三、课程设计遵循“导入听力练习总结作业”的思路以 SectionA 为例1、Class begins. Good morning,class. Sit down,please. 2、导入导入方式多种多样,可以唱歌、画简笔画等，这些都是加分的项。一首“ The more we get together ”把八上 Unit 6 I”m more outgoing than my sister.导了出来。我导八上 Unit 8 How was your school trip? 时用到了简笔画，我看过这节课的视频，但它是用课件
3、呈现的，我只是把图片换成了我画的比较熟的简笔画而已。在导入环节，要留意与同学之间的沟通，比方说还是上面的例子，同学们在猜的过程中，假设没猜对，可以说 Sorry./Not exactly./Quite near.不要说 No.导入后，板书课题，像八上 Unit 2 What”s the matter?，说 Today, we”ll take up “Unit 2 What”s the matter?“ 一口气说完，快速写完(不要说一个单词写一个 )之后，是可以领同学们读一遍的。说完了自己的状况，就要问同学们的状况了，反正没有同学，自己说啥就是啥以七下 Unit 10 Where did you
4、 go on vacation? 为例。走下去，模拟叫起一个同学假设是个男生，说： You, please.Where did you go on vacation? Oh, Hangzhou. And did you go to the West Lake？ 引导同学答复 Yes./No. ，还要有适时的沟通e.g. I think the West Lake is beautiful. Doyouthinkso?)。评价语不要少 .Excellent./Wonderful./Whatacleverboy./Well done./You”ve done a good job.尽量不要用 fa
5、ntastic，评价语很重要，整堂课都要用到。这时候呢，我们做一个人称转换练习重要，并板书重点句型，可以放在黑板的中间位置。说Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引导同学们说出答案，一边问一边板书如下：A: Where did he go on vacation? B: He went to Hangzhou.A: Did he go to the West Lake? B: Yes, he did.板书呢，要写全，不要使用省略号Did.go to.?)，不好看。还可以再叫一个女生，只是人称转换练习时把
6、 he 改为she 罢了， she 就不用写了，上面的板书这节课都用到。之后，我们要适时做一个 pairwork。说：Now, you should make up your own conversations like this. 至于时间问题我们可以说：How many minutes do you need?/Five minutes for you,ok?/Is 3 minutes enough?(一种商量的语气)。再说 Do you understand?之后练习就可以了，可以下去走走， 任凭说几句e.g. Speak aloud, please.)，也可俯下身假装和同学做个沟通，用
7、时尽量少。完成之后要 have a check。可以叫起一对同学，在她们对完话之后除了说些评价语之前有论述 外，也可以进展一个简洁的沟通。3、是时候讲课本了，主要是从听力下手，与上面环节的连接大家要下功夫了以 SectionA 2a-2c 为例。听前，假设有课堂重点的话要指出来，比方八上 Unit 8 How wasyour school trip? activity 2b 中的 autograph,won,prize 在听前要解释清楚。然后说 Are you ready？Here we go./Ready? Go./Shall we begin? Let”s go.听完了，对答案。一般第一个
8、听力简洁点，可以和同学们一起做, 加上评价语e.g. Well done.)最终说 It”s easy for you, right?/I don”t thinkyou need to listen to it again.4、一般SectionA(2a-2c)还有个listen again 然后做题。听完之后，题可能较难，可以说:Have you got the answers? No? Maybe it”s a little bit difficult for you. Shall we listen to it again?听完后，一般会以一个对话的形式来 check the answe
9、rs(以八上 Unit 1 How often do you exercise?activity2b为例)。说： Let”s check the answers by asking and answering. I”ll give you a sample. Who”d like to help me?叫起一个同学，以两种语气呈现一下，然后要同学们预备，之后怎么做就不再赘述了, 记得进展适当的评价与适时的沟通。这是一般状况，还有的课题这局部以 T or F 等形式考察，如有疑问，咱一块儿争辩。5、最终，一般会设计一个表格形式的 groupwork，并以 making a report 的形式加以呈现，这就依据需要来了。6、总结，说：What have we learned this class？ 最好叫同学们自己总结。7、作业，说：Homework for today.别的不多说。8、That”s all for today. Class is over. Have a nice day, boys and girls.(完
