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1、初二教学工作计划模板汇编7篇 初二教学工作方案模板汇编7篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，又解锁了新的工作，肯定有不少可以方案的东西吧。估量很多人是想得许多，但不会写，以下是我为大家收集的初二教学工作方案8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 初二教学工作方案 篇1 化学是初二升初三班级段的同学第一次接触的新科目，同学对其的了解还甚少，但是该班级段的同学对新事物却有着深厚的求知欲。外加初三化学化学是一门以试验为主，来揭示生活中的种种化学现象的科学，因此同学对其的学习爱好较高。所涉及的化学学问都是一些很简洁易懂的学问，同学学习起来并不大困难。但是鉴于同学第一次接触该学科学问，接下来的一
2、个月我将制定如下的学习方案： 一、基础学问方面： 鉴于化学是初二升初三班级接触的新科目，在教学中我将以激发同学的学习爱好为主。但在基础学问的教学方面，我也将紧扣教材和相应的学问技能目标，给同学教授相应的学问点。在保证基础学问学习的同时，也联系生活实际讲解一些生活中的化学现象，让同学感受到：“化学来源于生活，化学让生活更美妙！”这一学科理念。 二、教学进度支配： 首先在一个月有限的教学时间内，其次结合是同学第一次接触化学学问，最终依据自己的教学特色，在这一个月的教学时间内我将完成九班级上册第一章、其次章、第三章、第四章的内容。 三、教学方式： 结合该班级段的同学的认知特点和奇怪心强的心理，我设计
3、了以下的教学方式： 1、每节课上课的前几分钟我都会给同学讲解一个生活中的包含化学学问的例子。 2、在课堂中我将尽量设计一些简洁的化学小试验，让同学感受到化学试验探究的魅力，也提高同学对试验现象的观看、描述、总结归纳的力量，进而培育同学的动手操作力量。 3、每节课后都给同学布置相应的家庭作业，以此来加深同学对堂课学问的把握。 总的说来，我对该班级的化学教学将以培育同学的化学学习爱好为主线，把握化学学问为主，让同学在轻松愉悦的氛围中学习化学学问，走进化学世界。 初二教学工作方案 篇2 一、 指导思想： 为了让同学个个充分进展，我们全体八班级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，连续坚
4、持面对全体同学，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，乐观绽开同学自主学习。全面提高同学听、说、读、写多种力量，真正实现素养训练。 二、 工作目标： 乐观全面开展教学、训练和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。乐观辅导同学参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。 三、 详细措施： 1、加强理论学习，更新教学观念，统一训练思想。 全组老师重点学习基础训练课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设，抓好业务学习。
5、 首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分预备，乐观发言，写好有关备课材料。 各组员乐观发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。 准时上缴并能准时协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。 3、狠抓教学常规，规范教学工作。 四、详细工作： 1、 制定下学期备课组工作方案。 2、 支配鼓舞寒假自我学习。 3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。 1、 进一步完善备课组工作方案。 2、 检查寒假自我学习状况
6、。 3、 检查寒假主备状况。 1、集体备课，讲学稿定稿。 2、争论好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动开头。 3、准时总结讲学稿使用过程中消失的问题。 4、单词听写大赛。 1、组织同组老师仔细预备示范课，汇报课。 2、开展好组内教研活动，乐观开展公开课活动。 3、月考出题、阅卷，考试状况分析。 1、讲学稿研讨、学习活动。 2、进一步又质量地开展集体备课。 3、开展校本课程培训。 4、期中考试复习迎考，阅卷。 1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2、讲学稿使用之问题研讨，并进行进一步修改。 3、开展集体备课、公开课。 4、单词听写大赛。 1、集体备课。连续开展讲学稿研讨活动，争论
7、学案的使用问题。 2、其次届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。 3、校本课程培训。 4、预备期末考试。 5、假期作业的预备。 五、集体备课主备人支配。 Units 1-4 李志升 Units 5-7 叶腾 Units 8-10 秦菊英 初二教学工作方案 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度
8、。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三。教材简要分析 新目标英语八班级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，
9、用以 训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、提高教学质量的可行措施 1）、面对全体同学，注意素养训练。 2）、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3）、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4）、开发课程资源，拓展学用渠道。 五、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差
10、距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的
11、教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 六、课程支配及教学进度： 1.教授不同层次的同学 要激励和指导班上那些学有余力的同学，同时也为那些不善表达的同学供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的同学有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的同学都有关心，在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在关心后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并 操练语言，必要时向对方提问。 2.抓好同学听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的，说的力量很
12、大程度上有赖于听的力量，老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞同学相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。 3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使同学把握正规语音及语调，让同学多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使同学更好地进行听说读写等语言实践活动，而不
13、是让同学死记硬背规章。同学要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。同学做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。 4.让同学在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以关心同学对新语言建立自信。老师可以提问。并要求同学全部用英语回答。详细来说： .仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 .充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 .多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 .乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好
14、。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 .注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 初二教学工作方案 篇4 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体-分层设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到a、b、c不同层次同学的学习状况； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、连续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关熟
