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1、我爱妈妈大班教案 我爱妈妈大班教案1 活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。活动目标1.了解妈妈平时如何关爱自己。2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点用语言来描述：如何关心自己的妈妈。活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：我的好妈妈。活动过程一、播放
2、妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。.三、播放歌曲：我的好妈妈（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会：1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长
3、辈的意识。 我爱妈妈大班教案2 整理这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。一、 评选材这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很
4、多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。二、 评目标：虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。三、 评准备：1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，
5、而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。 我爱妈妈大班教案3 活动目标1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自
6、己对祖国妈妈的热爱。重点难点1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。活动准备1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，娃哈哈mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。活动过程一、音乐导入，营造温馨语言环境。播放娃哈哈音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片
7、或者幼儿旅游的照片。2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。四、大胆想象，仿编诗歌。1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗
8、歌内容。3.分组分享仿编的诗歌。五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。六、经验迁移，活动延伸1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌祖国妈妈，我爱您。2.在表演区进行祖国妈妈，我爱您的相关歌曲表演和故事表演。3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。附诗歌 祖国妈妈，我爱您祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊；祖国妈妈，我爱您。您是XX的XX，我们是XXXX的小羊；活动总结一、从幼儿已有经验出发，落实
9、核心经验与目标随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动祖国妈妈，我爱您，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。二、活动形式新颖创新，为
10、幼儿创设敢于表达的语言环境活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式
11、结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌！活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展
12、。五、活动后及时反思，完善活动不足本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵祖国妈妈，我爱您这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。 我爱妈妈大班教案4 活动目标：1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。2、体验爱和被爱的快乐情感。教学重点、难点活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。
13、主要引导幼儿 让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。活动准备1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。2、音乐爱我你就抱抱我、我爱我的家。3、幼儿视频。活动过程一、导入活动音乐爱我你就抱抱我师幼一起律动。师：小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？幼：爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。师：今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）。2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答3、师：你们的
14、爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。3、播放视频短片。师：我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。（出示小男孩图片）师模仿小男孩说话：大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）师：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？幼：不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？幼：有不给买玩具，不给吃零食。4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现。三、制作爱心卡。1、请个别幼儿说说自己的相片师：你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？3
