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1、大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：鲁加明、彭发贵、尤国兴知识改变人生，学习成就未来。主备教师：者正春科 目：语文年 级：八年级课题：11、敬畏自然 学习目标：1、自读课文，识记生字词。2、通过阅读，理解课文内容，把握整理观点；理解关键语句的深刻含意，锻炼学生思维能力。3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。学习重点：1理解课文内容，把握整理观点。2探究思考，理解关键语句的深刻含意。学习难点：理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。一、课堂前置1、学生自读课文课后，找出生字词，小组一起解决。咫尺 （ ） 鲲鹏 （ ） 斥鴳 （ ）
2、 蓬蒿（ ） 挖掘 （ ） 狼藉 （ ） 佳肴 （ ） 硕大 （ ） 深邃（ ） 混淆 （ ） 相形见绌（ ） 呐喊（ ）2.整体感知课文，找出文中表达整理观点的关键语句。二、小组交流1、思考：整理为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？2、本文语言充满哲理之美和思辨之美，请仔细体会下面几句话的含义，与同学们交流看法。(提示:借助文本解读进行答题)、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 三、分
3、享表达根据课堂前置、各小组进行展示交流分享四、拓展提升请你拟一句环保公益广告语，向人们发出呼吁，把“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：者正春、尤国兴、鲁加明业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 主备教师：彭发贵科 目：语文年 级：43班课题：21.与朱元思书 （第二课时）【学习目标】1、理解课文内容，了解文章结构，体会感悟整理沉醉于山水的生活情趣。2、学习本文景物的描写方法，感受大自然的美。【学习重点】反复诵读，积累文言词汇，理解课文内容，体会感悟整理的感情。【学习难点】学习本文景物描写的方法，感受大自然的美，培养学生的审美情趣。一、 课堂前置
4、你能行：借助文中的重点字词疏通文意，同桌互相说说。二、 小组交流1、总概本文山水特征的语句是哪一句？2、整理笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、整理眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？5、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?三、 分享表达 针对小组交流问题进行分享表达。四、拓展提升本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看整理采用了哪些表现手法写就这篇美文?大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案年 级：七年级科 目：数学阳光校园，阳光课堂，阳光心态，阳光人生。阳光
5、人生写一条激励言！参加讨论教师：施文翠 杨育波主备教师：李翠兰课题：图形的全等【学习目标】1、通过实例理解图形全等的概念和特性，并能识别图形的全等。2、理解全等三角形的概念及表示方法，会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点。3、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题。【学习重点】全等三角形的有关概念及性质。【学习难点】寻找两个全等三角形的对应边、对应角，进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题。一、课堂前置1、完全重合的两条线段 （填“相等”或“不相等”）2、完全重合的两个角 （填“相等”或“不相等”）二、小组交流 问题一：填一填1、能够 的两个图形称为全等图形
6、。2、全等图形的形状和大小都 。3、 叫全等三角形。其中重合的顶点叫 ，重合的边叫 ，重合的角叫 。4、观察课本74页图323，ABC和DEF是全等三角形，顶点A与 重合，点B与 重合，点 与F重合；边AB与 重合，边BC与 重合，边 与DF重合，A与 重合， 与E重合， 与F重合。发现全等三角形对应边 ，对应角 。5、“全等” 用符号 表示，ABC和DEF全等，记作 ，读作 。问题二：如图ABCAEC，找出对应顶点，对应边，对应角。ABCDE问题三：1、若AOCBOD，AC= ，A 。2、若ABDACE，BD ，BDA 。3、若ABCCDA,AB= ， BAC 。CABDOA BCD第3题第
7、2题 问题四：第1题1、全等三角形对应边上的高相等吗？对应边的中线呢？还有那些相等的线段？2、如图3-24，ABCABC,你如何在ABC中画出与线段DE相对应的线段？三、分享表达分享小组讨论中解决的问题四、拓展提升ABCE1、 如图:ABCAEC, B=30，ACB=85求出AEC各内角的度数.2、下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等三角形吗？三个呢？四个呢？ 五、课堂小结六、布置作业大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：施文翠科 目：数学参加讨论教师：李翠兰年 级：八年级课题：3.4.3分式方程的应用【学习目标】1、能将实际问题中的等量
8、关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2、经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程【学习重点】1、审清题意，寻找等量关系，将实际问题转化为分式方程的数学模型。2、根据实际意义检验解的合理性。【学习难点】将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用一、 课堂前置1、某旅游团用2000元钱去租车，如果每辆车的租金是500元，他们可以租 辆车；如果他们租了5辆车，每辆车的租金是 元2、某旅游团用2000元钱去租车，如果每辆车的租金是元，他们可以租 辆车；如果他们租了 辆车，每辆车的租金是 元3、数量、单价与总价之间的关系：总价= 数量= 单价= 4、一家商场某种品牌的
9、电视机上个月的价格是4000元，这个月的价格比上个月上涨了1/3，则这种品牌的电视机这个月的价格是 元5、一家商场某种品牌的电视机上个月的价格是 元，这个月的价格比上个月上涨了1/3，则这种品牌的电视机这个月的价格是 元二、 小组交流 1、某单位将沿街的一部分房屋出租。每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年为96000万元，第二年为102000万元.问题：（1）设第一年每间房屋的租金为 元；则第二年每间房屋的租金为 元 第一年租出的房间数 ；第二年租出的房间数 ；（2）请你找出这一情境中的等量关系有哪些？（3）根据以上（1）和（2）的分析过程，求这两年每间房屋的租金各
10、是多少？解：设第一年每间房屋的租金为 元；则第二年每间房屋的租金为 元根据题意，得 解这个方程 经检验： 所以 答：思考：根据这一情境，你还能提出哪些问题？并求解？（课外思考完成）2、（反馈练习）某市从今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨.小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费则是30元.已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5m3，求该市今年居民用水的价格.根据问题填空：设去年居民每立方米的用水价格为元，则今年每立方米的用水价格为 元；去年12月份的水费是 元，用水量是 立方米；今年7月份的水费是 元，用水量是 立方米；“今年7月份的用水量比去年12月
11、份的用水量多5m”可列方程得 。三、分享表达1、分享课堂前置与小组讨论中解决的问题进行表达2、列分式方程解应用题的一般步骤： 四、拓展提升1、小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书科普书的价格比文学书高出一半，困此他们所买的科普书比所买的文学书少1本，这种科普书和这种文学书的价格各是多少？大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：王桂萍科 目：English参加讨论教师：刘晓艳年 级：七年级 课题：Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a1c ( P25)教师寄
12、语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。【学习目标】：1、初步掌握第25页的生词和句型；Why引导的特殊疑问句；描述动物，谈论喜好。 2学会用形容词描述动物；能够正确表达喜好并陈述原因。3了解世界各国野生动物的情况，热爱大自然，挽救濒临灭绝动物。【学习重点】能正确使用Why引导的特殊疑问句表达喜好并陈述原因。【学习难点】能正确使用Why引导的特殊疑问句表达喜好并陈述原因。三、 课堂前置:1. 根据音标读出1a1c的单词，并熟记。2. 自学课本，写出并读出下列短语或单词： 1) welcome to the zoo _ 2) my favorite animals _ 3) want to see them_ 4) 大象_ 5) 树袋熊，考拉 _ 6) 长颈鹿_ 四、
