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1、集体备课专用主备人明安菊参加人员八年级全体语文教师个人修改意见课题父母的心教学目标1、学习本文采用一波三折，体会整理的思想感情。2、体会父母的爱子之心。教学重点一波三折，跌宕起伏的写法教学难点一波三折，跌宕起伏的写法教学具多媒体课件教学流程：(一)第一环节：创设情境 呈现目标(2-5分钟)一、导入新课：你了解自己的父母吗？父母的心你明白吗？今天日本作家川端康成将向我们展示这样一对父母的故事。二、出示学习目标三、自学课文，读准字音，弄懂课文内容。 (二)第二环节：自学探究 交流展示。(15-18分钟) 1、用简洁的语言来告诉大家本文讲了什么故事？2、穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候说的理由是什
2、么？文中哪些词语刻画了他们的表情？贫穷父母有没有爱心？3、说说整理是怎样采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，委婉动人的？4、贵妇人有没有爱心？（找出贵妇人的心理变化过程的词分析）明确：1.本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。2、文中的那对父母共几次送换要自己的孩子? 每次送换要时表情怎样? 心理是怎么想的? 送换要的理由又是什么?明确：全文主要写三次调换时间 顺序 表情 理由 财主夫人态度当天傍晚 长子 眼含热泪难割难舍 贫穷 付钱第二天早上 二子 无精打采 接班人次序 高高兴兴答应第二天傍晚女儿 不好意思 太像婆婆 有些不高兴无可奈何第三天
3、上午全要回 痛苦 太小冷酷 悲伤、落泪4、贵妇人的心理变化过程高高兴兴-有些不高兴-不由得跟着悲伤完全理解 (三)第三环节： 难点释疑 延伸拓展。(8-10分钟) 4课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 不能，因为父母总是为自己的孩子着想的。他们希望自己的孩子能过上好日子，当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实、不自然，也不能充分表达父母爱子之心。 现在这样的好处是：1、符合生活的真实;2 、能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来;3、惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。5、仿写 示例：爱是一坛陈年老酒，甜美香醇。 补充：爱是一幅传世名画，精美隽永；爱是一首经典老歌，轻柔温婉；爱是一方名贵丝绸，细腻光滑；爱是雨中的一把伞；爱是夜里的一盏灯爱是儿女眼中的依恋，；爱是父母无私的心灵（四）第四环节：反思小结 当堂测评。(5-10分钟)小结：本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女一颗崇高的爱心。作业：收集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌. 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2
