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1、过秦论导学案第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文,读准字音,读准句读。3.理解文章大意,把握文章结构。4.研读文章第一段,积累文言知识。【知识导学】1.解题本文是史论。“过秦”意思是 ,“过”是 。“论” ,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。2.整理介绍 贾谊(前200前168),
2、世称 , 洛阳人。西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称,仅活了33岁。 贾谊在政治上有远见卓识,能洞察隐微,善于总结历史经验教训,能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患,作出精辟分析,提出有效对策。在思想上,以儒家思想为主,主张国家应以民为本,施行仁政,重视礼乐,严明等级;同时也杂有法家运用法术势,力主中央集权,削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步,富有进取精神的。他的政论散文峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了屈原贾生列传。贾谊生活的西汉初
3、期,由于经过500多年的战争破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”,他曾多次上疏,评论时政,过秦论就是为宣传这种主张写的。过秦论有上中下三篇,这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。3.后人对贾谊(史称贾生)的评价:苏轼论贾谊非才之难,所以自用者实难。惜乎贾生王者之佐,而不能自用其才也。夫君子之所取者远,则必有所待;成就者大,则必有所忍。古之贤人,皆负可致之才,而卒不能行其万一者,未必皆时君之罪,或者其自取也。贾生志大而量小,才有余而识不足也。(节自贾谊论有删节)毛泽东论贾谊毛泽东七绝贾谊:“贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事,何须哀伤付一生。”又
4、写了七律咏贾谊:“少年倜傥廊庙才,壮志未酬事堪哀。胸罗文章兵百万,胆照华国树千台。雄英无计倾圣主,高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅,空白汩罗步尘埃。”李商隐贾生宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。4.时代背景春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡,不得耕作;还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。史载当时:“自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这
5、种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。当然,贾谊所说的“仁政”,完全是站在统治阶级立场上的,不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容,这是历史的局限、阶级的局限,我们不能苛求。【课前基础演练】一.给下列加点字注音:崤( )膏腴( )逡( )镞( )黔( )首 氓( )隶隳( )鞭笞( )轸( ) 恬( ) 藩( ) 瓮牖( ) 孝公既没( ) 召( )滑 俯首系( )颈 践华( )为城 劲( )弩 不及中( )人 墨翟( ) 蹑足行( )伍将( )数百之众 度( )长絜大 比权量( )力 万乘( )之势朝( )同列 一夫作难( )二.阅读第一段,解释下列句
6、中加点的词语:1.窥周室( ) 务耕织( )修守战之具( ) 于是秦人拱手( )取西河之外( )2. 席卷天下,包举宇内,囊括四海( )据肴函之固( ) 内立法度( )外( )连横而斗诸侯( )【合作探究】一、整体把握:1.这一篇史论的主要观点是什么?如何理解这句话?2.理清文章结构,完成下面填空:按表达方式可将全文分为两个部分:(一)记叙部分( ):写 第一层:( ):写 第二层:( ):写 (二)议论部分( ):写 二、研读第一段:3.文章第一段主要写的什么内容?是从哪几个方面来写的?4.我们知道,“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么
7、,我们把课文中“有之意,之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通,但整理为什么要舍简就繁呢?5.文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的国君(如秦穆公)写起?从本段哪些词语可以看出这点?【巩固提升】1.选出下列加点字注音全部正确的一组( )A.膏腴(y) 藩篱(fn) 崤山(yo) 蒙恬(tin)B.逡巡(qn) 锋镝(d) 蹑足(ni) 墨翟(zhi)C.谪戍(zh) 鞭笞(ch) 黔首(qin) 囊括(nn)D.隳名城(hu)户牖(yu) 棘矜(j) 赢粮(yn)2.对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是( )席卷天下 云集响应 船载以入 西举巴蜀内立法度 斗折蛇行 日积月累 吾得兄事之
8、良庖岁更刀 相如廷叱之A.句表比喻,讲成“像那样”B.句表处所,译为“在”C.是时间名词作状语,译为“日日”、“月月”、“每年”D.表工具,译为“用”阅读下文,回答后面的问题。(甲) 贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才。召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑,而常学事焉,乃征为廷尉,廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最少,每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。(史记屈原贾生列传)(乙)呜呼!贾生志大而量小
9、,才有余而识不足也。古之人有高世之才,必有遗俗之累;是故非聪明睿智不惑之主,则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中,一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫,略有天下之半,其以此哉?愚深悲生之志,故备论之。亦使人君得如贾生之臣,则知其有狷介之操,一不见用,则忧伤病沮,不能复振;而为贾生者,亦谨其所发哉。 (贾谊论)3.下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是( )A.(张)衡少善属文 B.属于作文以记之C.贵阳以东属于(孙)权 D.而养游侠私剑之属4.下列各句中的“颇”含义不同于其他三项的是( )A.贾生年少颇通诸子百家之书 B.颇似楚汉时C.二十尚不足,十五颇有余 D.颇思投笔去第
10、二课时【学习目标】研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。【知识导学】1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”,是 采取的一种 ,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国,叫“ ”。提出前一种策略的代表人物是 ,提出后一种策略的代表人物是 。2.第二段中相关人物介绍:宁越战国时中牟人。相传他怕种田劳苦,发愤读书。别人休息他不休息,别人睡觉他不睡觉。学了十五年终于学成。徐尚战国时人,以苏秦为首的合纵连横谋士。苏秦苏秦,字季子,东周(公元前317年前)洛阳轩里人据(今洛阳东郊太平庄一带),是战国时期与张仪齐名的纵横家。可谓“一怒而天下惧,安居而
11、天下熄”。他出身农家,素有大志,曾随鬼谷子学习纵横捭阖之术多年。被诸侯重用,相传最多时,曾身挂六国相印。与赵秦阳君共谋,发动韩、赵、燕、魏、齐诸国合纵,迫使秦国废帝退地,至乐毅破齐前夕,遭车裂而死。杜赫战国策中关于杜赫的文章有5篇。杜赫想让东周重用景翠,就对东周君说:“您的国家很小,倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法,不是太适合,应该好好反思一下。比如张网捕鸟,把网设在没有鸟的地方,永远也不会捕到鸟;把网设在鸟多的地方,容易使鸟惊觉,又会把使鸟惊飞。只有把网设在有鸟而鸟不多的地方,才会捕到很多鸟。如今您把钱花在声名显赫的人身上,可这些人却瞧不起您;把钱花在普通人身上吧,您对这些人指望不了
12、什么、无所企求,又浪费钱财。君王只有把钱花在暂时穷困潦倒,现在并不显赫,将来一定成大器的人身上,才能实现自己的愿望。周最周公子,侍奉秦昭王。其能力较强,但私欲也很重,时刻不忘为自己谋利,所以成不了大事。战国策中涉及的21篇。陈轸战国时纵横家。秦国在一次战争中打败了韩国,于浊泽俘虏了韩国的两个将领。韩臣公仲向韩王献计,用韩国的一座名城和一些兵器为议和条件,让秦国向南出兵攻打楚国。楚国处在秦、韩军队联合进攻的情况下。楚国谋臣陈轸向楚王献缓兵之计,即告示全国,调兵遣将,扬言去救韩;并派遣使者,携带很重的礼品献给韩国,阻止秦、韩合兵。韩王果然中计,听信楚国救援韩国的假言,派人与秦国断交。秦、韩大战,楚国坐山观虎斗。韩国大败。陈轸的缓兵之计运用成功。召滑(sho hu)召滑是接替昭阳担任大司马的人物,也是楚国抗秦派的另一个代表,是一个精明的军事家和外交家。前317年,楚简记此年为“大司马昭滑救吕之岁”。楚之吕即河南南阳,昭滑救吕,大概是为了援助正在与秦兵苦战的韩魏两国。前314年,昭滑参与了存燕运动的外交活动。苏厉 事迹不如两位兄长多