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1、 话题作文拟题技巧教案汉语言文学实验一班 201340110416 张淑娟教学目标： 1、学习并掌握话题作文的拟题技巧，能将大话题化小拟题。2、快速准确的拟题，提高学生的拟题质量。 3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。教学重点及难点： 教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。教学难点：明确拟题要求，掌握拟题方法。 教法：引导点拨法 教学对象：高一学生教学过程：一、导入课程同学们，上课之前我先问大家一个问题，你们和别人接触的时候，首先看到的是什么？人与人接触，首先见到的是面目，而我们读文章首先要看到的也是文章的面目标题。好的题目犹如人的漂亮脸蛋、迷人的眼睛，能够深深地吸引每一位读者，更能博得改卷老师的
2、欢心。可以说，题目是块招牌，是打动改卷老师的第一块招牌。大家想不想为自己的文章寻得一块好招牌呢？ 让我们一起来探求一下如何可以获得一块好招牌吧。二、拟题指导通过“以平凡与伟大为话题，拟出一则标题”这个活动，引出学生在平时拟题时常见的一些问题：1) 没有题目 2) 照抄“话题”，误把话题当题目。3) 不能准确快速的拟出题目。4) 题目与文章不符，文不对题。 5) 题目过大，宽泛，没有针对性；6) 题目没有新意，落入俗套。拟题基本要求：1）标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。 2）标题不能过长，过长则显得松散。 3）
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。三、拟题技巧方法一：善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 例如：如以“选择”为话题，可以拟题的有：痛苦的选择人生是个选择题选择坚强等等。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。方法二：妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦
4、上添花。1）比喻 以“挫折”为话题 别抱怨手上的牌以“环保”为话题 点燃绿色的火焰以“孝”为话题 请给老人一轮暖阳2）引用 5 / 5 a、引用名句以 “答案是丰富多采的” 为话题 横看成岭侧成峰淡妆浓抹总相宜b、引用流行歌词 以“宽容”为话题一笑而过 以“写作”为话题将写作进行到底c、引用影视广告以“鼓励自己”为话题一切皆有可能 以“亲情”为话题暖暖的，很贴心方法三：新视觉，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。（1）反弹琵琶式 以“竞争”为话题 感谢你的敌人 败了，多好（2）文字矛
5、盾 熟悉的陌生人战争与和平（3）借用数字式1234567，抒写音乐情怀；7+18，论述学习与休息的关系。（4）展开想象式8与发电脑与人脑的世纪之辩这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师。四、课堂练习小试牛刀：社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题五、课堂总结拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。 题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！六、作业为“母爱”“希望”“环保”“合作”这四个话题，分别拟一个题目。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！
