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1、读书示小妹十八生日书教学目标：1、把握文章的内容，感受兄妹之间的深厚情谊，理解整理关于读书方法、读书对于人生的启示等见解。 2、通过本文理解贾平凹散文的含蓄蕴藉、细节描写和先叙后议写作特点3、提高学生对于读书的认识，明白读书的意义，进而热爱读书。教学重点：理解整理关于读书方法、读书对于人生的启示等见解。教学难点：发现贾平凹散文的含蓄蕴藉、细节描写写作特点。教学方法：讲读法、讨论法教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图导入本单元的课文都是围绕读书进行介绍的，本文的整理贾平凹从小生长在农村，后来因为读书优异最终让自己过上了美好的生活，而且提高了自己的人生境界。读书的作用可见一斑，在学完这篇课文
2、之后对于读书有新的认识。对整理有一定的了解。解题宋陆游冬夜读书示子聿中，示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。该课的题目怎么理解？本文指“劝勉”、“指导”。文章除了劝小妹读书外，还有一大部分是在告诉小妹读书的好处和读书的方法。对于读书方法进行了指导。意思是整理以自己读书的经历和体会劝勉妹妹读书。、“书、示”两个字的意思、信是在小妹生日这一天写的，十八岁又、 以前小妹生日哥哥都做了什么？这次生日有什么特殊的意义（成大人了）。（结合最后一段）根据陆游诗歌的题目理解课题如果关键词是“读书”，那么，如果让你用“ 与读书”格式归纳每一段的大意，你准备怎样归纳？童年与
3、读书；家境与读书；年龄与读书；方法与读书；祝贺与读书；通过重新写文章的题目，让学生了解文章的大致内容。文章分析感受兄妹之间的感情，先读第一自然段，看文章在第一自然段表达了几层意思？整理为什么在开头部分写自己的贫寒家境和自己与小妹的身体状况？1、自然引出下文好读书的理由和读书的方式；2、突出整理对书的真挚情感。在第一自然段里，我们可以深刻的感受整理和妹妹之间的深厚情谊，也可以从回忆里发现他们与读书的关系。阅读本段，你最感动的什么？、我那时体单力孱，面又丑陋羞于在人前走动也便爬在我身上哭。（爱读书的原因之一）、我激动地抱住你，说：“我小妹也爱读书啊！”、咬出了一个红牙印儿。（得到书时的开心）、“哥
4、哥，我长大了，一定给你买书！”（妹妹的话令人感到，哥哥一直铭记在心）引导学生感知回忆中兄妹感情、苦难经历与读书的关系。第二三自然段的段意是什么？读书境界/人生境界A安于贫困。B位卑未敢忘忧国，读书要有益于社会。C珍惜光阴。找出文中富含深意的句子，说说你的理解 有关名言事例？“穷不是咱们的错贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵 A孔子“饭疏食饮水，曲乐亦在其中矣”。 B“六一居士”的来历 C刘禹锡陋室铭名句 “只有读书习文方有社会”：位卑未敢忘国 A曹刿论战“肉食者谋之，未能远虑” B杜甫一生为国为民而吟唱 “书之友不可一日不交。 ”书是我们人类最忠实的朋友。（可是并不是什么朋
5、友都可以抛弃，有些朋友，本身就是一本最值得阅读的书，是要一辈子珍惜的。）“贫困人富则思惰” 负薪（朱买臣）囊萤（车胤） 映雪（孙康）挂角（李密） 凿壁（匡衡） “珍惜年纪，多读书” “少年不知勤学苦，老来方悔读书迟” “书到用时方恨少” 对整理读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识 哪些文章和事例？引导学生要有正确的读书观 补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育。诗句规劝学生趁时读书，情感教育第四段段意是什么？读书方法。读书之道A读书万万不能狭窄。B读书在于精读，注意寻觅大家的踪迹。C要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。(辨证的读书方法，要对大家的作品批判的继承，有独立的思想，独立的价值观，取其精华，弃其糟粕)第五段段意是什么？从这份生日礼物中读出了什么？兄长殷切希望小妹读书，明理、做人对学生强化教育正确的读书目标段意概括（1）、童年艰苦兄伴小妹迷读书。（2）、安守清贫兄劝小妹好读书。（3）、珍惜光阴兄诫小妹多读书。（4）、注意方法兄教小妹会读书。（5）、小妹生日兄择好礼来送书。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4
