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1、语文培优补差工作计划荥阳市第二小学 王丽琴本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。本学期，我将在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生都能较好的得到发展。一、基本情况1、我们五年级四班共有学生69人，其中女生32人，男生39人。学困生有10人，平均分在40分左右。其中，这范鑫磊、王艺、李明阳、李钊、冯云洒5名学生的学习习惯和行为习惯都较差，他们都有一个共同的特点，家庭教育几乎为零，底子薄，基础差。2、中等生有28人，平均分在7085分左右。大部分同学的学习习惯都很好，自觉性也很强，就是记
2、性好忘性快，知识点积累远远不足，从而导致学习浮动性很大。3、优等生6人：平均分在8595分左右。他们是季紫妍、李卓、刘一心、黄永琪、陈玉、鹿晨琪。其中陈玉比较活泼，自觉性不怎么强，但是形象思维却先天优越，数学很棒，可是语文习作稍显不足；而季紫妍、李卓、刘一心、黄永琪3名同学的学习习惯很好，自觉性也比较强，但偶尔也会出现粗心大意的毛病。二、采取的主要措施1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。2、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。3、课
3、堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特别保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力；争取从习作上多得分。5、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。特别是我们强化班，更是要避免死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不得不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。7、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真
4、正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 10、重视中等学生，保持其成绩稳定和提高。11、适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。三、配合本学科教学组织的教学活动1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。2、近反义词以及经典对子的积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗比赛。四、准备进行的有效尝试1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标。2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。3、长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。在以后的教育教学工作中，我将努力做好培优补差工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我将具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大力气把教学工作做得更扎实更有效。
