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1、把握方向，提炼方法 督查落实，及时反思 大家好，非常感谢章老师给了我这次交流学习的机会，其实在座的各位无论从教学理念、教学方法，还是复习备考经验等方面都比我丰富的大有人在，下面我就目前的中考总复习工作从方向、方法、反思三方面与大家交流探讨，但意在抛砖引玉哦！ .方向引航 对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风。湖南省初中学业水平考试标准就是一盏指航灯引领我们前进。初中数学学业水平考试是依据义务教育数学课程标程进行的义务教育阶段，数学学科的终结性考试。它以数学课程标准所规定的四大学习领域，即数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践的内容为依据，主要考察学生在知识技能，数学思考和问题的
2、解决三方面的发展状况，因而要求我们细读湖南省初中学业水平考试标准，特别是各知识板块在知识技能要求，过程性要求的方面要求教者了如指掌，不走弯路，把有限的时间放在有效的事上。老师要有复习的航标，学生也要有学习的方向，因而我每堂课的开始都充分利用中考总动员配套的课件，带领学生明确复习的主题，考试的内容，解读考试的要求。让学生带着目标走进课堂。 二.方法提效我的第一轮复习正在进行着，也在不断调整着，我深刻认识到： （-)要备好课 （1）研读课标，特别注意课标中可操作性语言，对“了解”“掌握”“灵活运用”做出具体界定。以课本为依据，深钻教材，根据课本内容将有关的概念，公式，定理及基本运算等形成合理的知识
3、网络结构，体现知识发生发展的过程，体现知识的联系，体现知识的应用功能。做到遗漏的知识要补充，模糊的概念要明晰，零散的内容要整合，初浅的理解要深化，易错问题要强化。关注基础知识和基本技能的训练。 (2)研读近两年我省、市中考试卷，熟悉中考命题的趋向：即研究：中考必然要靠什么？可能会考什么？不会考什么？哪些基本考点哪些是重点。(3)集体备课，集体的成功才是真正的成功，在这里非常感谢我们组长姚芳老师，在他的带领下我们集体讨论，精选题目，抓住基本题型，学会对基本题目进行演变。我们统一进度，统一测试，轮流命题，我们通力协作，力求真正事半功倍。 (4)选好题 选题注意：1.要符合数学课程标准及考纲要求。2
4、.注重挖掘课本习题的功能，抓住基本题型。学会对基本题目进行演变。 （二）上好课 （1）复习伊始，我们常随堂听课，集体讨论交流教学中的优缺点，相互学习，用好方法提升课堂复习效率。 （2）课堂教学中我要面向全体学生，多提问，多关注中等及中偏下的学生，尽可能让他们多参与课堂，不断展现自己，获得学习的兴趣和信心，课堂复习教学实行“低起点，多归纳，快反馈”的方法。 （3）对于知识点的梳理，我不会面面俱到，我会合理的删减，突出重点难点，穿插适当的练习。 （三）及时督查 我经常检查学生的预习情况及时发现问题，对预习内容不要只布置而不落实，定期或不定期的督促检查，出现问题要及时采取有效措施予以纠正和完善，确保
5、预习质量，对于作业练习，测验中发现的问题我会采用集中讲授，师徒帮扶，个别辅导相结合，或将问题渗透在教学过程中进行矫正强化。第一轮的复习目的是夯实基础，要做到全面系统，帮助学生把零散的知识系统化，条理化。 第二轮复习，第三轮复习还没开始，我是这样设想的： 第二轮复习主要为专题复习，如果说第一轮复习是以纵向为主，按照知识点顺序复习的话，那么第二轮复习就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高，因而要求我们： （1）选好题 专题的选择，主要取决于对教学大纲及课程标准和中考题的研究，专题要有代表性，针对性，围绕热点，难点，重点，特别是中考必考内容选定。 （2）强调解题方法的归纳，注重解题后的反思 （
6、3）专题复习适当拔高 专题复习要有难度，没有一定的难度学生能力很难提高。 第三轮复习主要是进行模拟中考的综合训练，通过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上却是很不稳定的，因此要进行必要的模拟训练，以提高解题速度和正确率，训练解题技巧，考场心态，临场发挥的能力等，因而要求我们： (1)可自行设计模拟题，要求有梯度，立足于中考又高于中考。 （2）批阅要及时，趁热打铁。 （3）评分要狠，从格式步骤，书写等方面严要求，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (4)详细统计边缘生的失分情况，这是课堂讲评内容的主要依据。 （5）归纳学生知识的遗漏点，为查
7、漏补缺积累素材。 （6）选准要讲的题，要少，要精，要有很强的针对性。 (7)立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲就有四个方面的工作必须做好，一是要讲透，二是要展开，三是要跟上足够量的跟踪练习题，四是以题代知识。 三.反思进步 1.我要求学生人人建立错题本，利用错题，反思知识点理解的不透彻，运用的不到位，审题的不清晰等，从而要求他们归纳出解决这类题所涉及的知识点，解决这类题突破口（从哪个条件入手），解决这类题的思路及方法。 2.每堂复习课下来我也应从知识梳理，典例选取，讲解及课堂组织等方面反思，及时调整复习方案。因为自己从事这一行，想让学生在我的课堂轻松，快乐，有收获，因而我也在不断地思考着，使用郑杰校长的合作学习法在教学方法上不断变换着，让每堂课高效。当然发掘教材，夯实基础是根本，共同参与，注重过程是前提，精选习题，体质减负是核心，强化训练，发展能力是目的。只有这样才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力。 谢谢聆听，不足之处请大家指正。
