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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神高考英语改错必改十一点四不改：语序大小写 拼写 标点重点学问：1 可为名词单数 aan thea改 an 留意元音字母添 aan例子： find a good job括号内为添加留意名词单复数2 时态一样第一遍通读全文得知时态3 人称一样很可能 she 换成 he或者 them换成 us4 主系表结构表语+ 名词或+ 形容词（偏多）5 修饰动词用副词.ly6 but and or so之间的改错多显现 but 改 and 7 sosuch之间改错so +形容词 + a +名词so+many或 muchsuch + a +形容词 +名词suc
2、h +形容词 +名词复数8 连词Iif because how what why状语从句IIwhen | while当. 时候 when +连续性（正在进行）while +瞬时性 或 连续性IIIthere for与 however之间互改9 定从as . . 引领后面的句子which与 that互改精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神10 固定搭配. .to do. .doing词组（不一一举例）11 形容词 改为 .ing形式 为形容物的改为 . ed形式 为形容某人心理状态的语文答题有技巧的 ；古诗看到题之后肯定先分类,分成唐诗.宋诗.豪爽词.婉约词； 不同
3、的类型回答时内容为不一样的；由于唐诗为以情入诗,宋诗为以理入诗；比方我们正常生活中表达思乡,成天把思乡挂在嘴边为低级的表达情感的表现；写景才为王道, 比方写明月,进而写到家乡的月比方写捧起家乡的黄土狂吻；这比单纯的语言表达强多了；请同学们记住,唐诗都为以景写情,触景生情的；反应到答题上, 你要记得这样几句话； 写上了老师肯定给分： 以景写情,触景生情,诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情,情形相生,使无形的人的愁思有形化,使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子,最终总结唐诗得分三步走 “琵琶起舞换新声,总为关山旧别情；廖乱边愁说不尽,高高秋月照长城 ”这为唐诗啊！更进一步为边塞诗,我们通
4、过后两句来表达怎么答题一般出题格式为这样的：某句写的好不好,好在哪里,去掉行不行之 类的；这为历年出题的唯独套路,其他出题方法和这个为等价的,因 为他让你回答的内容为肯定的；这里举例, 上诗中后两句表达好在哪里？,通过对此题的解答说明答题的三步走战略答古诗题, 在卷面上写出来的东西第一步为翻译；其次部为表达好在哪, 第三步为总精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神述第三步综述：这样描写情形相生,需的情实的景虚实相生；更富有感染力； 答题完毕第一部翻译： 诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受,后一句秋月长城为对边塞景物的捕获与描写 其次部好在哪： 诗人通过对秋月
5、长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化, 跃然纸上更富有感染力； 诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思；总结起来,答题点得分点给分点有三个,这三部打全了,老师不敢扣 分；第一个得分点就为找到诗人写景的句子或词,进行简洁的翻译, 说明写的为什么景,表达的为什么情；例子中抓住的为秋月长城,为 边塞的景,情为廖乱的情为边愁；紧扣边塞的景,边愁第一部的分就 得到有形的景（答题时详细写出为什么景,如秋月长城）与无形的愁 相结合, 使作者无形的愁思有形化更形象更感人,使有形的景物沾染了诗人的主观愁思；语文的作用就为让我们学会一个字扯 假如多加一个字那就为蛋第三步更重要.告知批卷的：总结起来,诗人的
6、表达技巧为情形相生 虚实相生,写作方式为触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作；再表达表达出题人的出题方式,和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼, 就为找到写景的最传神的那个字呗；比方用烂了的例子春风又绿江南岸 “然后翻译这句所在的句子,然后走我的其次部和第三步 ”这为从写景上出题； 下一个主观感受, 为从抒情上出题,先说明作者表达的为什么感情；再接其次部第三步有时候更简洁,三步走里只问你一步； 比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗,先说说全诗写了
7、什么, 再说写的东西表达了什么这正为三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比,联想,拟人,回文,顶真比如想象夸张,衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿； 好在哪？第一部： 诗人描写了飘摇的旆和意志昂扬的鸿雁,写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚庆贺与憧憬；上边两个大家都会了吧； 其次部： 诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比如, 自己的失意与友人的满意做对比,虚实相生我们来看这道题,其次部得分点为比和对比, 有了它不丢分喻我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻 ”好在哪？下面我不说想象比如什么的了,你们自己来说； 我出题了 “红杏枝头春意闹 ”闹字好
8、在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞, 好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死, 自始君王不动心好在哪？复恐匆忙说不尽,行人临发又开封好在哪？贫居往往无烟火, 不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起,暗风吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步为不变的,找准其次部你要回答的内容套进去；最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘可为唐诗总用到这样的表达技巧；唐诗为以景生情 的,表达方法有比如.联想.想象.夸张.对比.顶真.等做复习题 时遇上了我这没有的自己往上加；快点记笔记这句话： 以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就为烘托, 这就为反衬； 阅读题遇到烘托反衬字样的, 或者明显看出来为烘托反衬作用的都答这
9、一句上边精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神有一道 “将士军前半死生美人帐下犹歌舞 ”的题,答对比为对的,答答上反衬也为对的； 以乐景衬哀情而哀者更哀, 同学们感受到封建统治阶级的荒 * 和半死生的将士的哀痛了么？一高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： 忧国忧时1.揭露统治者的昏庸腐朽2.反映别离和战 乱的痛楚3.怜悯人民地疾苦4.对国家和民族前途命运的 担忧 建功报国1.建功立业的希望2.保家卫国的决 心3. 报国无门的哀痛4.山河沦丧的痛楚5.年华消逝,壮志难酬的悲叹6.揭露统治者穷兵黩武7.抱负不为人知 的愁苦心情 思乡怀人1.羁旅思乡之情2.对亲人友 人的想念之
10、情3.边塞思乡之情4.闺中怀人之情 长 亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的鼓励 3. 坦陈（吐露）心志的告白 生活杂感 1. 寄情山水,田园的闲适2.昔盛今衰的感叹3.借古讽今的情怀4.青春易逝的感伤5.仕途失意的苦闷6.告慰平生的欢乐二六种答题模式：（一）分析意境型：1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？2. 答题步骤： 描写初始中呈现的途径和画面（翻译 忠于原文）； 用 4 个字概括景物营造氛围特点 （以下 4 组） 孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬适美丽 + 明净炫丽；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔
11、如有神3. 回答表现诗人什么感情（先答缘由,后答感情）；3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽,春风花草香；泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯；注：此时写于诗人经过“一岁四行役 ”的奔波流离之后,临时定居成都草堂时；问：此诗描画了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析；答： 此诗描画了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照,江水映日,春风送来花草的馨香；泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢；日丽沙暖, 鸳鸯在沙滩上静睡不动； 这为一幅明净炫丽的图景；表现了诗人终止奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境；（二）分析技巧型：1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？2.
12、答题步骤： 明确告知其手法； 结合诗句证明为什么； 运用这种手法有效地表达出因- 而产生的 - 情感；3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻, 星斗阑干格外明；孤寂小桥和梦过,稻田深处草虫鸣；问：此时主要用了什么表现手法？有何成效？答： 主要用了反衬手法； 天位方亮,星斗纵横,格外光明,反衬夜色之暗；“草虫鸣 ”反衬出环境的安静； 两处反衬都突出诗人出行之早,心中由漂泊 引起的孤独孤寂；（三）分析语言型 ：1. 提问方式：此诗有什么语言风格,语言特色,艺术？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神2. 答题步骤： 从以下六个词中选一个或几个；雄浑豪爽；委婉含蓄；华美
13、绚丽；淳朴简练；运用口语；叠词互用； 结合相关语句说明； 运用这种语言表现作者因- 而产生的 - 感情；3. 答题示例：春怨打起黄莺儿, 莫教枝上啼；啼时惊妾梦,不得到辽西；问：请分析此诗的语言特色；答：此诗特点为清爽自然,运用口语； “黄莺儿 ”为儿话音,显出女子的纯真娇憨； “啼时惊妾梦,不得到辽西 ”用纯朴的语言说明白打黄莺儿为由于它惊扰了自己想念丈夫的美梦； 这样特别自然的表现了女子对丈夫的想念之情；（四）炼字型：1. 提问方式：最生动传神的字为什么？给出一字,为否同意；2. 答题步骤： 说明此字在句中的含义； 翻译此句（忠于原文,语言美丽）； 回答表现诗人什么感情（先答缘由, 后答感
14、情）；3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别, 西风袅袅秋；一看肠一断,好去莫回头；问：前人认为 “看”字看似平常,实 际上特别传神, 它能真实透露出抒情主人公的形象；你同意这种说法吗？为什么？答： 同意；“看”在诗中为指回望； 离人孤独地走了,仍频频回望；每一次回望,都令自己肝肠寸断；此字 然我们似乎看到抒情主人公泪眼模糊,想看又不敢看的形象；淋漓尽致地表现了离别的酸楚；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书破万卷下笔如有神（五）诗眼型：1. 提问方式：关键；不能删掉的词；2. 答题步骤： 说明词义； 点名中心； 为全诗的关键；（位于第一段或者其次段）起到了总领全文的作用； （不在第一段或者其次段）起到了承上启下的作用；3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉
