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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载细心整理老师基本礼仪老师在学校礼仪建设中的三大作用示范带头作用.训练引导作用和关系调剂作用,要更好地发挥这些作用,更重要的为老师要有良好的礼仪形象；老师礼仪无小事,英国训练家洛克在训练漫话中指出：老师为“铸造儿童的模子”,老师“自己假如举止无理,行为邪恶,儿童的同类恶行就无法改正；坏榜样的规章最简单被接受,所以应当事事留心,不行使儿童接近不良榜样；”我国先秦时期思想家墨子在墨子？所染中说, “染于苍就苍,染于黄就黄；所入者变,其色亦变；”而老师为学校训练环境设计和训练氛围营造的主要参加者,其自身的礼仪素养将直接影响学校环境训练和老师身教的成效；因此,老师礼仪形
2、象有六大基本要求：一.公平相处,敬重同学；要求老师要敬重同学人格,言行举止表现公平师生关系,不体罚和变相体罚同学,不羞辱同学；上课不迟到.不早退.不拖堂,不任凭出入 教室,不会客,不接电话,不让同学站在外面；二.谦和有礼,敬重家长；要求老师对同学家长热忱有礼,虚心谨慎；不耍态度,不斥责批评,不动辄请家长来校；三.关怀同志,礼貌待人；同事之间要相互敬重,和谐相处；遇事能冷静坦率.大度.不争执.不背后谈论；四.以身作就,堪为人师；要求老师的一言一行,堪为表率；老师要求同学做到的 事,自己应第一做到；要求同学不做的事,老师要坚持不做；同学向老师敬礼问好,老师要回礼示意；老师不得在办公室.教室等公共场
3、所喧哗,不得要求同学为自己 做私事；五.举止大方,外表端庄；要求老师举止淳朴自然合礼,衣着干净.庄重；男老师 不留长发.胡须；女老师不穿奇装异服,不穿坦胸露背.超短裙等服装,不化浓妆,不戴耳饰,不穿高跟鞋进课堂；六.说话和气,语言文明；要求老师语言规范,谈吐文静；在校内要坚持讲一般话, 要做到轻言细语,不得讲粗话.脏话,不用“训练忌语”,要言行一样,表里如一；老师的基本礼仪和修养观老师礼仪有感近两个星期来,我陆间续续地观看了金正昆教授老师礼仪视频录像1 12 集后,颇有感受；金教授时代性和实效性相结合的讲座,语言诙谐幽默,风趣中蕴涵深远,使我得益颇多；讲座中,他把自己多年来的讨论体会与实际相结
4、合,绘声绘细心整理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载细心整理色的叙述了礼仪对老师的重要性,正如他所说的“老师的外表为开启同学的钥匙”,“训练成全同学的理想得以实现” ；我觉得金教授的讲座贴近我们的教学实际,有很强的操作性；礼仪为人类社会最起码的道德规范,为一个人的思想境域.学识水平.道德素养.文化修养.交际才能的外在表现；重视加强礼仪训练为时代的呼吁.社 会的要求.人民的期望；老师为太阳底下最光辉的职业,担负着塑造人类灵魂的崇 高使命；老师的礼仪,直接影响到祖国的下一代；那么,在个人形象越来越重要的今日,老师应具备怎样的基本礼仪和修养呢？我认为,至少应做到如下几点：一.展现良好形象
5、我国具有五千年的文明史,素有礼仪之邦的美称；早在二千多年前,大训练家孔子就指出礼仪对一个人修身立业的重要性：“不知礼,无以立也” ；意思为说,假如一个人不懂礼制.礼仪的话,那么他将无法立足于社会；礼仪为一种社会规范,在人与人的交往中发挥着沟通.和谐.保护和训练等功能；端庄的外表.文明的举止.礼貌的用语不仅为个人良好素养的综合表达,而且有助于提高个人所在组织的整体形象；作为老师这个特别的群体,老师的形象为由千千万万个小事.千千万万个老师的个体行为表达出来的,在社会交往的举手投足之间,为否拥有礼仪,能否讲文明.懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度；所以,当我们想让社会.家长和孩子们知道我们的学校为
6、一所好学校,我们的老师为一群好老师的时候,我们应当第一向他们展现我们良好的学校老师形象,由于老师为学校工作的主体,他不仅为科学文化学问的传播者,而且为同学思想道德的训练者；老师在传播学问的同时,必需留意自己给同学留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的.同学能够仿效的榜样,由于只有“亲其师”才能“信其道” ；二.留意外表规范老师被誉为人类灵魂的工程师,担负着教书育人.为人师表的神圣职责；而老师仪 表又为整个师者风范的重要内容之一；可以说,老师外表的好坏,对于同学的价值 标准.审美标准的形成,有着重要的示范和影响作用；因此,老师应当严格要求自 己,对同学做到“五个一” ,即一幅外表风范,一张笑脸
7、相迎,一句好话回应,一双眼神勉励,一颗爱心相待；为此,老师的外表就要符合两个要求：一要具有职业美,即衣着.发式要干净大方,符合老师形象；二要有风度美,即气质.举止稳重端庄,姿势动作落落大方,有着 老师的内在修养；假如衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,明显不雅；而超时髦,细心整理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载细心整理超前卫的着装也会带来很多负面影响；由于我们为学校老师,面对的为事事奇怪.仿照才能很强的同学,我们的一言一行.一举一动都可能成为同学仿照的对象,所以在留意外在的衣着装扮之外,更要留意内在德行的修炼,做到自然适度,外在外表与内在素养相一样；总之,作为一名老师,在任何场合,
8、都应自觉地保持良好的外表,待人接物温顺自然,举止态度谦恭庄重；这样才能赢得同学的热爱.信任以及社会的敬重；三.留意行为举止一个人的行为举止,为社交中的无声语言,为个人性格.品质.乐趣.素养.精神世界和生活习惯的外在表现；在日常生活中,看某个人的行为为文静仍为粗俗,实际上就为在看其行为举止为否符合礼仪的要求；作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要留意自己在各种场合的行为举止,做到大方.得体.自然.不虚假；有些人在个人行为举止上不拘小节,把日常生活中不文明的举止行为当作小事,而不加留意和重视,其实,文明举止恰恰为从一些小事情做起的；如接听电话先问声好,彼此碰面时给人一个微笑等等,这些看起来为小事,却反
9、映了你的文化素养和文明程度；文明的举止往往能给人留下深刻的印象,使人愿意与你接近,而粗俗的举止便会使人疏而远之；如对同学的问好不理不睬,遇到不顺心的事就不与人好颜色看,这必将影响你的形象；由此看来,个人行为举止不为一件小事,在人际交往中,应使自己的行为举止符合文明规范的要求；要做到举止文明,第一要克服行为举止为小节问题的模糊思想,要从小处着眼,从小事做起,从我做起；其次要留意文明举止的养成和积存；只有这样,才能成为一个品行高尚的人；也只有品行高尚的老师,才能以自己的人格魅力去塑造同学；四.留意教学礼仪老师的大部分时间为与同学在课堂上共同度过的,因此在训练教学中要留意敬重学生,与同学互动时要使用
10、文明语言；俗语说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维.心情的完善表达,仍能使同学产生美感.亲切感,从而增师生之间的感情；好的老师不仅通过在课堂上讲课实施训练,而且在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对同学实施训练,通过自己的存在,自己的人格,对同学发挥影响；由于“身教重于言教,榜样的力气为无穷的”；宏大的训练家孔子曾说过： “其身正不令而行,其身不正,虽令不从；”“身正”为教书育人的先决条件,老师要求 同学做到的自己必需身体力行,要求同学信任的,自己必需坚信不移；不答应同学做的,自己坚决不做；在同学面前做到的,在同学不在时也必需做到；因此老师要细心整理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载细心整理通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作就,言传身教；总之,通过老师礼仪的学习,我懂得了学习礼仪既为一门必修课也为对民族和后代负责的表现,作为老师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准就规范言行,以便使每位老师的素养水平得以提高,从而推动和提高整个老师群体的文明水准；使校内这片沃土上园丁和花朵同放光荣；生活布满了颜色,但为蒙着一层雾需要你的拨开细心整理精品学习资料
