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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学会调控心情教学设计及反思课 题学会调控心情（七年级上册第六课其次框题）版 本人教版执教者解读关注同学情感体验,通过创设情形,培育同学分析.解决问题的才能,培理念养同学敬重他人.关注他人的积极情感；学会调剂和掌握心情,保持乐观心态；关怀和敬重他人,体会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载内容标准“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位摸索,能够与人为善,正确对待学习压力,培育正确的学习观念；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载解读教学目标教材情感态度价值观目标才能目标学问目标合理宣泄不良心情, 保持积极. 乐观. 向上的精神状
2、态； 敬重他人, 关注他人的感受, 适时适当地表达个人的心情；培育自我调控. 自我掌握的才能, 能够比较理智地掌握自己的心情；明白青少年时期心情的特点,明白心情需要个人的主动调控；知道调控心情的有效方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学资源录像.图片.自身及同学资源教学重点如何排解不良心情,为本课时的教学重点教学难点喜怒哀乐,不忘关怀他人,为本课时的教学难点刚进初一的同学,生活圈不断扩大,接触的人和事越来越多,但他们心理发育不成熟,心情简单冲动.易变.不稳固.不成熟,自控才能较差,这解使得不少同学成为不良心情的俘虏,使他们不能用心致志.善始善终地做读好每一件事,学习生活因此受
3、到干扰,常常会因心情失控而损害他人和自学己,影响同学之间的团结友爱,甚至违反校纪国法,所以正确引导他们主生动调控心情,保持积极.良好的心情状态,克服消极心情,使他们能顺当度过“危机时期”,的确为当务之急；教学方法提问法.争论法.讲解解教学手段多媒体教学读1 . 调 查 学 生 最 近 最 快 乐 的 两 件 事 和 最 烦 恼 的 两 件 事 ；方教学预备法2.同学查找青少年因心情冲动而损害他人也损害自己的事例；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学环节教学内容老师活动同学活动目标达成1 .师生问候时老师因紧急出错,恳求同学的1.同学给老师提本环节起激趣作用,快速帮
4、忙；供放松的方法；抓住同学心理, 也让同学2 .老师实践同学提把握一点有用的调控情导入引入课题供的方法；2.摸索：这个小绪的方法, 并能熟悉到老3. 老师引导：假如老活动说明白的道师也需要关怀, 从而构建师不调控紧急的情绪理；起更加和谐的师生关系；会有什么后果？教学1 .老师归纳：人的情1.同学摸索青少绪需要主动调控,而且年的心情特点并过心情为可以调控的；回答；程心情需要主2 .设问：青少年的情2.沟通自己收集通过本环节活动,让同学绪具有什么特点？的青少年可能因动调控,而明白： 心情特殊为青少年正课且心情时可2 .引导同学从收集的心情冲动发生既事例分析青少年可能损害自己也损害的心情需要个人的主
5、动以调适的；调控；因心情冲动发生既伤他人事例；害自己也损害他人的3.摸索：这些反恶果,进一步懂得心情面的事例给了我需要主动调控；们什么教训？1 .展现选取的同学最近最苦恼的事情两件,让同学查找排解不良1.同学查找排解通过本环节活动,使同学心情的方法；不良心情的方法把握一些调控心情的有排解不良情正课2 .板书同学供应的方并沟通；效方法, 解决自己的实际绪的方法法,并归纳总结,同时问题,保持积极.欢乐.引导学生懂得这些方向上的精神状态,法的适用范畴；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载喜怒哀乐,正课不忘关怀他1 .借用同学供应的方法,引导设问：我们的1 .同学摸索回答；通过本环节活动,使
6、同学能懂得喜怒哀乐,不忘关精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人心情为不为可以随意2.同学沟通自己发泄？为什么？老师主动关怀帮忙同心他人,敬重. 关注他人的感受；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载对同学的回答归纳总学或者接受同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结；2 .设问：平常的生活中,假如同学.伴侣遇 到了困难,会不会主动 关怀帮助？并对学生的回答归纳总结；关怀帮忙的经受,并总结自己从中 明白了什么道理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .引导同学说说自己精品学习资料精选学习资
7、料 - - - 欢迎下载巩固学问结尾增强信心本节课的收成,并强化重点；2 .老师送给同学欢乐金钥匙；1.说自己的收成；2.和老师一起朗读欢乐金钥匙情感升华精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教用老师的小失误导入会快速抓住同学心理,而同学帮忙老师解决问题,有利于形成良好的学教学氛围,在解决问题的过程中展现同学最欢乐的事,会增强同学的荣誉感；利用同学身效边的小事作为教学资源进行争论,同学可能会觉得更有话可说而且会有特殊的见解；最终果的欢乐金钥匙把我们可能遇到的不良心情的解决方法又复习了一次,重点会更突出；预但同学在供应解决问题的方法时可能会不按常理出牌,对老师的应变才能为个极大的考查；测
8、课后反思1.可取之处：（ 1）本节课教学目标明确,重难点突出,教学中基本做到了把课堂仍给同学,赐予学生较大的思维.活动空间,老师以引导为主,充分敬重同学的主体位置；（ 2）教学设计比较新奇,选材于同学的实际生活,拉近了与同学的距离,不仅扩大了教学资源的范畴,而且让同学有话可说.更简单懂得接受；（ 3）在教学中,充分表达“内容活动化,活动内容化”；把课本学问点通过一些小活动详细化,让同学在活动中说.写.摸索.总结,老师再归纳总结,让我们的熟悉来源于生活但又高于生活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 4）积极勉励同学回答疑题,并给与积极评判；2 .不足之处：（ 1）
9、老师的心理素养不够好,对意外情形的处理才能有待提高；如在导入时同学供应的方法,原先设计时为想在调控心情的方法合理发泄法中运用 的,导入时就用有点出乎意料,原方案为预设和同学一起深呼吸.展现同学最欢乐的事情仍有老师觉得兴奋的事的,结果怕导入显得太长啰嗦.后面时间不够,就取消了原方案,空过了一张幻灯片；老师一紧急, 在有些环节的细节处理上就丢三落四；有个环节为沟通“青少年因心情冲动而 损害自己也损害他人的事例”的,在总结时就不太到位；后面有个环节为同学沟通“主动关 心帮忙他人或者接受他人关怀帮忙的经受”,应当多请几个同学沟通的,这为一个很好的设计,但老师没把活动深化下去,很遗憾；而且由于紧急,使设问的层次性有点乱；（ 2）预备工作仍有点欠缺：上课前课件的调试不到位,声音的大小.声道的掌握.幻灯片的次序都没有做好最终的预备,对无线鼠标的运用也不娴熟；（ 3）在时间把握上不够好；在今后的教学中,仍需要进一步努力提高自己各方面的素养；精品学习资料
