《2022年2022年小学三年级人教版数学上册教案第五单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年小学三年级人教版数学上册教案第五单元（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校数学xxx 学年第一学期学校三年级第五单元备课第五单元单元主题时.分.秒 授课班级教学内容教材 P59-67授课老师教材本单元为在同学学会看整时.半时.初步熟悉钟面上的时针和分针.会读.写几时分几分的基础上学习的；主要包括：熟悉时间单位秒以及有关时间的简洁运算；析1.使同学熟悉时间单位时.分.秒,知道1 分 60 秒,会进行有关时间的简洁运算；2.初步建立时.分.秒的时间观念,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯；单元目标1.知道 1 分 60 秒单2.会进行有关时间的简洁运算；元重点1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元运算简洁的经过时间；难点总
2、课时 3 课时单元秒的熟悉 1 课时课时间的运算1 课时时安练习课 1 课时排第 1课时课题秒的熟悉课型新授课学习内容教材 P60 页学问技能：时间单位“秒”的熟悉；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标数学摸索：知道 1 分=60 秒问题解决：让同学收集有关时间的信息精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点情感态度：在学习过程中,体会时间与生活的亲密关系,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯重点：时间单位“秒”的熟悉,知道1 分=60 秒；难点：让同学通过观看.探究分与秒之间的关系,收集有关时间的信息,培育同学的实践才
3、能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习预备老师预备：各种钟表；同学自备小型钟表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程二次备课一.示标导入：二.查学诊断：1.钟面上有几根针,你知道它们的名称吗？它们有什么特点；走的最快的为什么针？走的最慢的为什么针？2.数一数钟面上有几个大格？每一大格有几个小格？钟面上一共有几个小格？3.观看钟面上最长针走一圈,分针走几格？三.导学施教：1 让同学观看主题图说一说；2.师：人们倒计时时喊的“十.九.八.七三.二.一”每个数字之间经受多长时间？像这样计量很短的时间,就要用 到比分更小的单
4、位“秒” ；（板书课题：秒的熟悉）说一说,在哪些地方仍用到时间单位秒？电子钟表.秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒“做单位的时间；（读取电子表上的时间时,按时.分.秒的次序读取；）（一）熟悉钟面上的秒； 1.出示一个有秒针的钟表, 请同学们观看, 你能从中发觉什么？小结：钟面上又细又长的针就为秒针；2.在钟面上怎样表示1 秒呢？老师在钟面上把秒针拨一小格；秒针走一小格为一秒,走一大格为 5 秒；3.动手拨秒针；秒针从数字12 到 2 经过几秒,仍可以从数字几到几为10 秒？那么秒针从数字4 到 10 经过几秒？4.一秒究竟有多长？举例说明；（二）.学习 1 分=60 秒；1.请大家拨一拨自己
5、手上的钟表,观看钟面上最长针走一圈,分针走几格？（同学活动,老师巡察）秒针走一圈为60 秒,分针正好走一小格为1 分；板书： 1 分=60 秒；3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.完成练习十四的第1 题：四.练测促学：体验 1 分钟有多长；1.建立 1 分钟的观念；让同学悄悄地观看钟面上的秒针走一圈；问： 1 分钟我们能做些什么呢？现在给你们1 分钟的时间,要求第1 大组同学做口算,第2 大组的同学写字,第3 大组的同学数数；2.尽管 1 分钟很短,大家好好利用它可以做很多事情；3.考考你：老师喊开头计时,你估量到了一分钟就举手；五.反馈延长：下课铃声响了,请大家寂静,快速地将
6、课桌上的学习用品整理到书包里,看看需要多少时间；看谁整理得又快又好；（同学整理,老师报时）老师这里仍有一些有关“时间”的名人名言,请大家听一听；信任大家今后每时每刻都能这样珍爱分分秒秒,做时间的主人；课外作业练习十四的第6 题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计秒的认 识秒针走一小格为一秒,走一大格为5 秒钟表滴答一声就为一秒；秒针走一圈为60 秒,分针正好走一小格为1 分；1 分=60 秒；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思：第 2 课时课题时间的运算课型新授课学习内容教材 P62 页学问技能：使同学会依据1 时=60 分, 1 分=60 秒进行简洁的换
7、算；数学摸索：使同学学会运算简洁的经过时间,加深对时间单位实际大小的熟悉；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标问题解决：通过同学的各种学习活动,使同学经受探究时间运算的过程,体验学习数学的方法；情感态度：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点在学习过程中,进一步体会时间与生活的亲密关系,培育同学的时间观念；重点：把握时间单位之间的简洁换算方法；难点：求经过的时间的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习预备钟表模型教学过程二次备课一.示标导入：二.查学诊断：1.填空1时=（）分60 分=（）时1
8、 分=（）秒120 秒=（）分2.同学记录自己从几点出门到学校为几点；算一算你从家到学校用了多长时间？3.拨一拨：6:45 的分针顺时针拨3 大格为（）6:45 的分针顺时针拨5 大格为（） 三.导学施教：1 .猜谜嬉戏引入：猜谜语：矮子走一步,高个走一圈；矮子走一圈,高个走半天；2 .同学猜出谜底后,老师拿出一个钟面模型,提问：“矮子指的为什么”？“高个指的又为什么？”“分针走一小格的时间为多少”？“分针走一圈的时间为多少”？“时针走一大格的时间为多少”？“时针走一圈的时间为多少”？“ 1 时等于多少分”？“1 分等于多少秒”？3 .老师在模型上拨出不同的时刻,如：5 时,3 时 20 分,
9、6 时, 9 时 50 分等；4.引出课题：我们已经学会看时间,但如何运算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的运算”；（板书课题）5.教学例 1：（ 1）师：我们已经知道1 时等于60 分,那么2 时=（）分,请同学们想一想？老师小结： 1 时=60 分, 2 时就为 2 个 60 分,即 2 个 60 分相加等于 120 分或者 60 2=120（2）让同学完成P62 的“做一做”中的题目1；练习十四第2 题老师小结：要想将时间正确的换算,必需清晰地知道这些5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时间单位之间的进率为多少；6.检测预习内容3上课时间 9:30 ,小红提前 20 分
10、钟到校为（）；小明迟到了15分钟,他为（）到校；你能在表上拨一拨他们的到校时间；7.教学例 2：（1）要求同学认真观看例2 的情境图,说说图意；（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）你仍有不同的想法吗？指名回答；8.请一至两名同学说说自己从几点出门到学校为几点；让台下的同学帮忙算一算经过的时间；9.观看 P62“做一做”中的第2 小题的情境图,你能给大家说说图意吗？师：你能帮忙小红运算一下要等多长时间吗？集体订正；（集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下）四.练测促学：练习十四第4 题；五.反馈延长：同学们现在为几时几分？我们刚才为从9:50 时开头上课,从上课到现在经过了几
11、分？一节课40 分钟很快就过去了, “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴； ”为啊,时间就像金子那样珍贵,我们要珍爱每一分时间,多学一点本事,长大更好地建设祖国；作业布置：练习十四第3 题,小练习册上相关的练习；时 间 的 计算例1 ： 2 时= （1 2 0 ） 分6 0 + 6 0 = 1 2 0精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计例2 ： 3 个大 格 为1 5 分4 5 - 3 0 = 1 5 , 为1 5 分精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思；第 3 课时课题练习课课型复习课学习内容教 材 P63-64 页学问技能：进一步熟悉时间单位“秒”；数学摸索
12、：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标知道 1 分=60 秒问题解决：会进行一些时间的简洁运算情感态度：6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点学习预备初步建立时.分.秒的时间观念,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯 ； 重点：会进行一些时间的简洁运算难点：初步建立时.分.秒的时间观念老师预备：各种钟表；同学自备小型钟表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程二次备课一.示标导入：二.查学诊断：1.完成练习十四第9 题；填一下自己的作息间表；2.课前实践：调查一下小组成员50 米跑步成果；（与体育老师沟通）3.第 3 题；读一读,同学课前进行了这方
13、面的调查类似的信息？三.导学施教：1.时.分.秒之间有什么关系？2.填空；4 时=（）分3 分=（）秒180 秒=（）分四.练测促学：1.练习十四第3 题说一说；（由于让同学课前进行了这方面的调查,可以让同学相互沟通仍明白哪些类似的信息？）2.练习十四第4 题；让同学把熟悉时间和时间的运算结合起来,既要写出时刻,又要运算一段时间；留意算法多样,既可数格,也可运算；3.练习十四第5 题；一辆客车本应11：20 到达,现在要提前20 分钟；它什么时候到达？（联系生活实际让同学解决现实问题；）4.练习十四第6 题；穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学们不能铺张时间,要节省时间,把自己的每一件事情做的又快又好；指名说；5.练习十四第7 题；6.练习十四第8 题,利用同学的作息表进行时间的综合应用；五.反馈延长：
