《2022年2022年小学三年级人教版数学上册教案第五单元》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年2022年小学三年级人教版数学上册教案第五单元(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校数学xxx 学年第一学期学校三年级第五单元备课第五单元单元主题时.分.秒 授课班级教学内容教材 P59-67授课老师教材本单元为在同学学会看整时.半时.初步熟悉钟面上的时针和分针.会读.写几时分几分的基础上学习的;主要包括:熟悉时间单位秒以及有关时间的简洁运算;析1.使同学熟悉时间单位时.分.秒,知道1 分 60 秒,会进行有关时间的简洁运算;2.初步建立时.分.秒的时间观念,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯;单元目标1.知道 1 分 60 秒单2.会进行有关时间的简洁运算;元重点1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元运算简洁的经过时间;难点总
2、课时 3 课时单元秒的熟悉 1 课时课时间的运算1 课时时安练习课 1 课时排第 1课时课题秒的熟悉课型新授课学习内容教材 P60 页学问技能:时间单位“秒”的熟悉;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标数学摸索:知道 1 分=60 秒问题解决:让同学收集有关时间的信息精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点情感态度:在学习过程中,体会时间与生活的亲密关系,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯重点:时间单位“秒”的熟悉,知道1 分=60 秒;难点:让同学通过观看.探究分与秒之间的关系,收集有关时间的信息,培育同学的实践才
3、能;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习预备老师预备:各种钟表;同学自备小型钟表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程二次备课一.示标导入:二.查学诊断:1.钟面上有几根针,你知道它们的名称吗?它们有什么特点;走的最快的为什么针?走的最慢的为什么针?2.数一数钟面上有几个大格?每一大格有几个小格?钟面上一共有几个小格?3.观看钟面上最长针走一圈,分针走几格?三.导学施教:1 让同学观看主题图说一说;2.师:人们倒计时时喊的“十.九.八.七三.二.一”每个数字之间经受多长时间?像这样计量很短的时间,就要用 到比分更小的单
4、位“秒” ;(板书课题:秒的熟悉)说一说,在哪些地方仍用到时间单位秒?电子钟表.秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒“做单位的时间;(读取电子表上的时间时,按时.分.秒的次序读取;)(一)熟悉钟面上的秒; 1.出示一个有秒针的钟表, 请同学们观看, 你能从中发觉什么?小结:钟面上又细又长的针就为秒针;2.在钟面上怎样表示1 秒呢?老师在钟面上把秒针拨一小格;秒针走一小格为一秒,走一大格为 5 秒;3.动手拨秒针;秒针从数字12 到 2 经过几秒,仍可以从数字几到几为10 秒?那么秒针从数字4 到 10 经过几秒?4.一秒究竟有多长?举例说明;(二).学习 1 分=60 秒;1.请大家拨一拨自己
5、手上的钟表,观看钟面上最长针走一圈,分针走几格?(同学活动,老师巡察)秒针走一圈为60 秒,分针正好走一小格为1 分;板书: 1 分=60 秒;3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.完成练习十四的第1 题:四.练测促学:体验 1 分钟有多长;1.建立 1 分钟的观念;让同学悄悄地观看钟面上的秒针走一圈;问: 1 分钟我们能做些什么呢?现在给你们1 分钟的时间,要求第1 大组同学做口算,第2 大组的同学写字,第3 大组的同学数数;2.尽管 1 分钟很短,大家好好利用它可以做很多事情;3.考考你:老师喊开头计时,你估量到了一分钟就举手;五.反馈延长:下课铃声响了,请大家寂静,快速地将
6、课桌上的学习用品整理到书包里,看看需要多少时间;看谁整理得又快又好;(同学整理,老师报时)老师这里仍有一些有关“时间”的名人名言,请大家听一听;信任大家今后每时每刻都能这样珍爱分分秒秒,做时间的主人;课外作业练习十四的第6 题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计秒的认 识秒针走一小格为一秒,走一大格为5 秒钟表滴答一声就为一秒;秒针走一圈为60 秒,分针正好走一小格为1 分;1 分=60 秒;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思:第 2 课时课题时间的运算课型新授课学习内容教材 P62 页学问技能:使同学会依据1 时=60 分, 1 分=60 秒进行简洁的换
7、算;数学摸索:使同学学会运算简洁的经过时间,加深对时间单位实际大小的熟悉;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标问题解决:通过同学的各种学习活动,使同学经受探究时间运算的过程,体验学习数学的方法;情感态度:精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点在学习过程中,进一步体会时间与生活的亲密关系,培育同学的时间观念;重点:把握时间单位之间的简洁换算方法;难点:求经过的时间的方法;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习预备钟表模型教学过程二次备课一.示标导入:二.查学诊断:1.填空1时=()分60 分=()时1
8、 分=()秒120 秒=()分2.同学记录自己从几点出门到学校为几点;算一算你从家到学校用了多长时间?3.拨一拨:6:45 的分针顺时针拨3 大格为()6:45 的分针顺时针拨5 大格为() 三.导学施教:1 .猜谜嬉戏引入:猜谜语:矮子走一步,高个走一圈;矮子走一圈,高个走半天;2 .同学猜出谜底后,老师拿出一个钟面模型,提问:“矮子指的为什么”?“高个指的又为什么?”“分针走一小格的时间为多少”?“分针走一圈的时间为多少”?“时针走一大格的时间为多少”?“时针走一圈的时间为多少”?“ 1 时等于多少分”?“1 分等于多少秒”?3 .老师在模型上拨出不同的时刻,如:5 时,3 时 20 分,
9、6 时, 9 时 50 分等;4.引出课题:我们已经学会看时间,但如何运算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的运算”;(板书课题)5.教学例 1:( 1)师:我们已经知道1 时等于60 分,那么2 时=()分,请同学们想一想?老师小结: 1 时=60 分, 2 时就为 2 个 60 分,即 2 个 60 分相加等于 120 分或者 60 2=120(2)让同学完成P62 的“做一做”中的题目1;练习十四第2 题老师小结:要想将时间正确的换算,必需清晰地知道这些5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时间单位之间的进率为多少;6.检测预习内容3上课时间 9:30 ,小红提前 20 分
10、钟到校为();小明迟到了15分钟,他为()到校;你能在表上拨一拨他们的到校时间;7.教学例 2:(1)要求同学认真观看例2 的情境图,说说图意;(2)师:小明从家到学校用了多少时间呢?(3)你仍有不同的想法吗?指名回答;8.请一至两名同学说说自己从几点出门到学校为几点;让台下的同学帮忙算一算经过的时间;9.观看 P62“做一做”中的第2 小题的情境图,你能给大家说说图意吗?师:你能帮忙小红运算一下要等多长时间吗?集体订正;(集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下)四.练测促学:练习十四第4 题;五.反馈延长:同学们现在为几时几分?我们刚才为从9:50 时开头上课,从上课到现在经过了几
11、分?一节课40 分钟很快就过去了, “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴; ”为啊,时间就像金子那样珍贵,我们要珍爱每一分时间,多学一点本事,长大更好地建设祖国;作业布置:练习十四第3 题,小练习册上相关的练习;时 间 的 计算例1 : 2 时= (1 2 0 ) 分6 0 + 6 0 = 1 2 0精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计例2 : 3 个大 格 为1 5 分4 5 - 3 0 = 1 5 , 为1 5 分精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思;第 3 课时课题练习课课型复习课学习内容教 材 P63-64 页学问技能:进一步熟悉时间单位“秒”;数学摸索
12、:精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标知道 1 分=60 秒问题解决:会进行一些时间的简洁运算情感态度:6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重难点学习预备初步建立时.分.秒的时间观念,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯 ; 重点:会进行一些时间的简洁运算难点:初步建立时.分.秒的时间观念老师预备:各种钟表;同学自备小型钟表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程二次备课一.示标导入:二.查学诊断:1.完成练习十四第9 题;填一下自己的作息间表;2.课前实践:调查一下小组成员50 米跑步成果;(与体育老师沟通)3.第 3 题;读一读,同学课前进行了这方
13、面的调查类似的信息?三.导学施教:1.时.分.秒之间有什么关系?2.填空;4 时=()分3 分=()秒180 秒=()分四.练测促学:1.练习十四第3 题说一说;(由于让同学课前进行了这方面的调查,可以让同学相互沟通仍明白哪些类似的信息?)2.练习十四第4 题;让同学把熟悉时间和时间的运算结合起来,既要写出时刻,又要运算一段时间;留意算法多样,既可数格,也可运算;3.练习十四第5 题;一辆客车本应11:20 到达,现在要提前20 分钟;它什么时候到达?(联系生活实际让同学解决现实问题;)4.练习十四第6 题;穿衣服需要多长时间?刷牙需要多长时间?吃早点需要多长时间?整理书包需要多长时间?7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学们不能铺张时间,要节省时间,把自己的每一件事情做的又快又好;指名说;5.练习十四第7 题;6.练习十四第8 题,利用同学的作息表进行时间的综合应用;五.反馈延长: