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1、第一节共点力作用下物体的平衡课标课标 定位：应应用：利用共点力的平衡条件解题题理解：共点力作用下物体的平衡条件认识认识 ：1. 平衡状态态2力的平衡 第一节核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案课标定位课前自主学案一、共点力作用下物体的平衡状态态1平衡状态态：物体在共点力的作用下，保持_或做_的状态态2举举例：光滑水平面上匀速滑动动的物块块；沿斜面匀速下滑的木箱；天花板上悬悬挂的吊灯等静止匀速直线线运动动二、共点力作用下物体的平衡条件1力的平衡：作用在物体上的几个力的合力_2平衡条件：F合0或Fx合0，Fy合0.为为零核心要点突破(3)物体受N个共点力作用处处于平衡状态时态时 ，其中
2、任意一个力与剩余(N1)个力的合力一定等大反向(4)当物体处处于平衡状态时态时 ，沿任意方向物体所受的合力均为为零特别别提醒：(1)平衡状态态是指加速度为为零的状态态(即物体所受合外力为为零)，而不是速度为为零的状态态(2)在力学中，当物体缓缓慢移动时动时 ，往往认为认为 物体处处于平衡状态态即时应时应 用(即时时突破，小试试牛刀)1.若一个物体处处于平衡状态态，则则此物体一定是()A静止B匀速直线线运动动C速度为为零 D各共点力的合力为为零答案：D二、解决共点力平衡问题的基本方法1力的合成法物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必跟第三个力等大反向，可利用力的平行四边形定则，将三个力
3、放到一个三角形中，然后根据有关几何知识求解，一般用到正弦定理、余弦定理或相似三角形等知识2力的分解法物体受三个力作用而平衡时，可将任意一个力沿着其他两个力的反方向分解，则物体相当于受到两对平衡力的作用，同样可将三个力放到一个三角形中求解合成法或分解法的实质都是等效替代，即通过两个力的等效合成或某个力的两个等效分力建立已知力与被求力之间的联系，为利用平衡条件解问题做好铺垫特别别提醒：(1)物体受三个力作用而平衡时时，以上方法都可应应用，具体方法应视应视 解决问题问题 方便而定(2)利用正交分解法时时，坐标轴标轴 的选择选择 原则则是尽量使落在x、y轴轴上的力最多，被分解的力尽可能是已知力即时应时
4、应 用(即时时突破，小试试牛刀)2.物体在五个共点力的作用下保持平衡，如果撤去力F1，而保持其他四个力不变变，那么这这四个力的合力大小为为_，方向为为_答案：F1与F1方向相反课堂互动讲练平衡状态问题态问题 物体在共点力作用下，下列说法正确的是()A物体的速度在某一时刻等于零时，物体就一定处于平衡状态B物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C物体所受合外力为零时，就一定处于平衡状态D物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态例例1 1【精讲讲精析】 平衡状态态的运动动学特征是a0，物体的速度在某一时时刻为为零，加速度可能不为为零，A错错；物体相对对另一物体静止，相对对地面不一定静止，故不一
5、定处处于平衡状态态，B错错；物体所受合外力为为零，加速度为为零，一定处处于平衡状态态，C对对；物体做匀加速运动动，所受合外力不为为零，不处处于平衡状态态，D错错【答案】C【方法总结总结 】(1)在共点力作用下，物体处处于平衡状态态的运动动学特征是a0.动动力学特征是：合外力为为零(2)静止和速度为为零不是一回事，物体保持静止状态说态说 明v0、a0同时时成立，若有v0，a0，如自由下落开始时时刻的物体，它此时时的速度v0，但不能保持静止状态态变变式训练训练 1 下列物体中处处于平衡状态态的是( )A静止在粗糙斜面上的物体B沿光滑斜面下滑的物体C在平直路面上匀速行驶驶的汽车车D做自由落体运动动的
6、物体在刚刚开始下落的瞬间间答案：AC共点力的平衡问题问题 如图411所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点设滑块所受支持力为N，OP与水平方向的夹角为.下列关系正确的是()例例2 2图图411图图412【答案】A【方法总结总结 】 求解共点力平衡问题问题 的关键键是：对对研究对对象受力分析并画出受力图图，然后应应用共点力平衡条件列方程求解即可变变式训练训练 2(2011年高考广东东理综综卷)如图图413所示的水平面上，橡皮绳绳一端固定，另一端连连接两根弹弹簧，连连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止下列判断正确的是()图图413AF1
7、F2F3BF3F1F2CF2F3F1DF3F2F1解析：选选B.P点受力如图图所示：由几何知识识得F3F1F2，所以B正确，A、C、D错误错误 求偶行为攻击行为动物行为的主要类型防御行为2.动物行为的生理基础神经系统内分泌系统动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完成。捕食行为蜘蛛蛛网与人织网蜘蛛在织网，人也在织网，两种行为有什么区别呢？ 想一想？孵卵育雏生殖行为一.先天性行为 和和 后天性行为 ：动物生来就有的、由遗传动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。物质所控制的行为。例如，蜜蜂采蜜、蚂蚁例如，蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋、羚筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、母鸡
8、孵蛋、羚羊争斗、母猪哺乳等。羊争斗、母猪哺乳等。 ： 不是生来就有的，是动物不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和在成长过程中，通过积累生活经验和“学习学习”逐渐建立起来的新的行为。逐渐建立起来的新的行为。 先天性行为先天性行为 后天性行为后天性行为鲸和海豚的后天性学习想一想，分一分人算数羊吃草蜘蛛织网猴写字海狮顶球狗做数学题蚂蚁筑巢八哥学舌鸟类迁徙海豚表演 后天性行为的形成对于动物有什么意义呢？ 在环境改变时，动物能通过后天的学习，能大大的提高适应环境的能力。黑猩猩的后天性行为有何意义？二.动物的行为究竟是怎样产生的？有着怎样的生理基础呢？ 1.动物行为的产生是动物对外界刺激
9、所做出的反应。 资料3：在相同激素水平下，不同的人会出现不同的反应。这可以说明神经系统和内分泌系统有什么关系？课堂小结自我评价1.成蛙不抚养幼体，但幼体也能有效地捕食害虫，幼体的这种行为叫做（）A适应行为B学习行为C经验行为D本能行为D先天性行为自我评价2.有一种雌性萤火虫很奇怪，它能准确地模仿另一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。那么，雌性萤火虫的这种行为可能是（）A吸引同种异性前来交配B吸引不同种异性前来交配C诱骗不同种异性来取食D对不同种异性表示友好B思维拓展 人的学习是什么行为？通过本节的学习，对你的学习有何启发？甲状腺激素肾上腺素正常时65155nmol/L 低于480pmol/L情绪激动或精神紧张时可以达到甚至超过180nmol/L远远高于480pmol/L资料2从资料中大家可以看出什么？ 资料1：淡水三刺鱼,雄鱼到了交配季节腹部表面变成红色,此时雄鱼彼此之间出现攻击行为。 答：雄三刺鱼到了交配季节，腹部表面变成红色，红色就是一种可引起雄鱼彼此之间猛烈的攻击行为的信号刺激。请大家思考一下，是什么因素引起了雄三刺鱼之间的攻击行为？那为什么雄三刺鱼的腹部表面到了交配季节就会变红呢？
