《全国三网融合移动互联人才培训项目-MITT 项目合作方案（PPT 36页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国三网融合移动互联人才培训项目-MITT 项目合作方案（PPT 36页）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、MITT 项项目合作方案教育部教育管理信息中心MITT项项目管理办办公室项项目简简介项项目背景培养方案合作方案项项目背景国家政策2010年1月13日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定加快推进电信网、广播电视网和互联网三网融合。会议上明确了三网融合的时间表。2010年6月30日国务院办公厅发出了关于印发第一批三网融合试点地区（城市）名单的通知。经国务院三网融合工作协调小组审议 批准，确定了第一批三网融合试点地区（城市）名单。标志着三网融合工作在中国全面启动。2010年至2012年重点开展广电和电信业务双向进入试点，探索形成保障“三网融合” 规范有序开展的政策体系和体制机制；2013年
2、至2015年，总结推广试点经验，全面实现“三网融合”。项项目背景现现状分析人才断层层： 三网融合后，三大网络将不断涌现大量的技术革新与市场开拓，都需要更多合适人才来助推。但具备复合背景的人才总量远达不到市场需求 ；人才培养：随着三网融合越来越深入和成熟必然会催生新业务，再加上与“三网”相关的上下游企业之间，也开始了密集的人才争夺，更加深了人才短板。为产业储备 大量的合格专业技术人才，才是解决产业发 展人才需求的根本；人才缺口：三网融合在国家决策部门的推动下将逐渐步入商用，并将带动包括内容提供商、服务提供商、运营商以及光纤通讯设备 制造商在内的产业链发展；据统计，目前国内仅3G人才缺口就高达百万
3、级，而拥有3G、互联网技术、软件开发的综合性人才缺口则更为严峻。项项目背景人才缺口复合型人才电电信业业偏向熟悉互联联网的人才；互联联网业业偏重通信业务业务 、3G人才；广电则侧电则侧 重熟悉3G技术术、互联联网技术术的人才。专业软专业软 件人才掌握移动应动应 用开发发技术术的专业软专业软件人才成为为各大企业业追捧的对对象，特别别是通信类类企业业和IT类类企业业尤为为突出。融合计计算机和移动动通信两种技术术的人才三网融合的业务业务 更偏向于下一代通信、互联联网、固定移动动融合业业务务、网络络整合，双向改造等方面；而现现在人才市场场上多为单为单 一的软软件人才、移动动通信人才或有线线电视电视 技术
4、术人才；运营营商和内容服务务提供商对对既懂计计算机软软件开发发知识识，又懂移动动通信的通信技术术人才求贤贤若渴。项项目背景教育政策教育部16号文件关于全面提高高等职业职业 教育教学质质量的若干意见见 在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实国务院关于大力发展职业教育的决定精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见：加强素质质教育，强化职业职业 道德，明确培养目标标；服务务区域经济经济 和社会发发展，以就业业为导为导 向，加快专业专业 改革与建设设；加大课课程建设设与改革的力度，增强学生的职业职业 能力；
5、大力推行工学结结合，突出实实践能力培养，改革人才培养模式；校企合作，加强实训实训 、实习实习 基地建设设；注重教师队师队 伍的“双师师”结结构，改革人事分配和管理制度，加强专专兼结结合的专业专业 教学团队团队 建设设项项目背景就业业政策国务务院办办公厅厅关于加强普通高等学校毕业毕业 生就业业工作的通知提升高校毕业毕业 生就业业能力：大力组织组织 以促进进就业为业为 目的的实习实实习实 践，确保高校毕业毕业 生在离校前都能参加实实习实习实 践活动动。完善离校未就业业高校毕业毕业 生见习见习 制度，鼓励见习单见习单 位优优先录录用见见习习高校毕业毕业 生。见习见习 期间间由见习单见习单 位和地方政
6、府提供基本生活补补助。拓展一批社会责责任感强、管理规规范的用人单单位作为为高校毕业毕业 生实习见习实习见习 基地。从2009年起，用3年时间组织时间组织 100万未就业业的高校毕业毕业 生参加见习见习 。加强高等职业职业 院校学生的技能培训训，实实施毕业证书毕业证书 和职业资职业资 格证书证书 “双证书证书 ”制度，努力使相关专业专业 符合条件的应应届毕业毕业 生通过职业过职业 技能鉴鉴定获获得相应职业资应职业资格证书证书 。项项目简简介项项目背景培养方案合作方案项项目介绍绍关于项项目全国三网融合移动动互联联人才职业职业 能力培训项训项 目（National Professional Cert
7、ification Training Project of Mobile Internet, TV networks and Telecommunications networks，简称 MITT）是教育部教育管理信息中心 （以下简称EMIC）立项推出的针对通信、计算机技术、互联网络和应用及相关专业学生就业促进和社会从业人士专业技能提升培训认证项 目。通过开展系统的MITT项目专业认证 和人才实训工作，全面提高相关专业学生的职业能力，培养符合市场和企业需求的技能型、复合型、创新型专业人才，服务于国家的工业化和信息化建设，解决三网融合上下游企业用人瓶颈，为我国三网融合产业发 展贡献力量。项项目介
8、绍绍关于项项目MITT项目以三网融合移动互联产业发 展人才培养和高校学生就业为基础，以政府、高校、企业和产业联 盟为依托，充分调动各级资源优势，积极建设国家三网融合移动互联产业 人才建设体系； MITT项目推出了包括3G、通信网络、计算机网络、信息安全、数据库开发等课程，涵盖三网融合工程师、移动动互联联网工程师 二大认证体系。项项目介绍绍项项目平台项项目平台权威师资授课，突破地域、时间限制，随时随地可以接受来自全国的专业讲师授课，方便快捷权威认证，数据真实，查询便捷，作为企业招聘员工的重要依据，学员就业的重要凭证构建完整的培训教材、培养标准、教学大纲、培训讲义、视频课件、认证试题、师资库、并通
9、过MITT合作机构提供对外服务搭建专业的人才对接与流通平台，方便、快捷的实现企业招聘与学员就业的对接项项目介绍绍管理办办公室在EMIC的指导、管理和监督和组织协调 下，MITT项目管理办公室负责：制定MITT项项目的方针针、政策和原则则，组织组织 制定项项目发发展规规划；审审定项项目的各种文件、规规定和制度；审审定项项目各专业专业 的培养方案、考试试大纲纲、认证题库认证题库 、实训实训 方案；审审批项项目推广中心、授权权考试试点和授权实训权实训 基地的建立；对项对项 目的培训训、考试试工作进进行指导导、监监督和检查检查 ；协调协调 有关方面工作。项项目介绍绍项项目专专家组组组组成教育部、通信运
10、营营商、通信设备设备 商、互联联网知名企业业、广电电研究机构、电电信研究机构、知名高校的通信领领域专专家。职责职责MITT项项目的认证认证 培训训体系的论证论证 ，对项对项 目的发发展提出建设设性意见见；对项对项 目的教研、教学工作进进行全过过程的指导导、监监督和检查检查 ，审审核培训训教材、教学课课件、考试试大纲纲、考试题库试题库 ；负责项负责项 目认证认证 培训训教师师的审查审查 和考核；定期召开专专家会，讨论讨论 各地反馈馈意见见，对对行业发业发 展中新技术术、新动态动态以及项项目运营营中出现现的问题问题 写出调调研报报告及调调整建议议，供项项目管理办办公室决策参考。项项目介绍绍机构组组
11、成中华人民共和国教育部推广部教育部教育管理信息中心专专家委员员会MITT项项目管理办办公室教研部技术术部推广部考务务部管理部项项目简简介项项目背景培养方案合作方案产产品类别类别课课程置换换对对象：国内设置通信类、移动互联网类、软件类相关专业的院校。方式：针对院校所教授课程不能满足企业各岗位实际技能需求的特点，开发符合三网融合产业发 展所需要的技能类课程，同院校现有专业中专业技能基础课进 行课程置换。形式：项目办公室提供该该专业课 程的所有课程资源，院校可全部置换换，也可进行部分课课程的置换换。并针对所置换的课程的技术性和前沿性进行师资授课能力的培训。特点：开发置换的课程内容符合企业未来发展技能
12、需要，符合企业岗位用人标准。内容：开发的课程资源包括教学大纲、考试大纲、讲师授课用演示文档、备课笔记、练习用素材、授课教材、练习题 、考试题等。产产品类别类别专业专业 共建对对象：没有设置通信类专业 院校，或已设置通信类专业 但课程授课能力较弱的院校。方式：项目办公室针对其院校专业设 置特点，与该院校展开全方位的专业共建合作。我办提供所有的专业基础课课 程资源，同时我办针对该 院校进行所有公共基础课师资 的培养工作。特点：开发专业 共建的课程内容应符合企业未来发展技能需要，符合企业岗位用人标准。内容：开发的课程资源包括教学大纲、考试大纲、讲师授课用演示文档、备课笔记、练习用素材、授课教材、练习
13、题 、考试题等。师资培养工作可于每年定期进行。产产品类别类别课课程认证认证对对象：国内设置通信类、移动互联网类、软件类相关专业的院校。方式：把MITT项目职业技能认证证书 嵌入到以上类别院校公共课程中，使职业技术公共课程突出了职业岗 位能力的要求，使学生在不延长学时的情况下，在获得学历的同时，可以获得由教育部主管，教育部教育管理信息中心颁发的职业技能认证证书 。效果：提高学生的专业技能应用能力，增强学生的就业竞争力。认证认证 ：对所教授的课程进行学分及成绩的认可，并采用现有课程设置标准进行课程类的岗位技术认证 。产产品类别类别课课程认证认证认证认证 方向：三网融合工程师师、移动动互联联网工程师
14、师认证级别认证级别 ：初级级工程师师、工程师师、高级级工程师师晋阶阶基本原则则：由低级级逐级级通过过相关认证测评认证测评 向上高一级级晋阶阶原则则上不允许许跨阶认证阶认证高级级工程师师三网融合/移动动互联联网工程师师三网融合/移动动互联联网初级级工程师师三网融合/移动动互联联网关于产产品认证认证 要求初级级工程师师：要求中专专及以上学历历、有意加入从事三网融合行业从业人员，根据自己学习或掌握的专业知识的实际情况报考，旨在具备加入此行业从业资质 。考生一次考试只能在一个考点报名。考生可以不参加考前培训，直接报名参加考试。工程师师：要求大专专及以上学历历、从事三网融合相关岗位工作一年以上，根据自己
15、工作经验或掌握的专业技能的实际情况报考，旨在提高自身的技术水平和技术能力。考生一次考试只能在一个考点报名。考生需参加考前培训才能报名参加考试。 高级级工程师师：要求大学本科及以上学历历、从事三网融合相关岗位工作三年以上，在该领域有丰富的工作经验，较高的专业技能，有独立承担项目的开发、设计能力。根据自己实际情况报考，旨在提高自身的技术水平和技术能力。考生一次考试只能在一个考点报名。考生需参加考前培训才能报名参加考试。关于产产品产产品优势优势认证优势认证优势国家教育部颁发颁发 的国家级权级权 威证书证书 全国三网融合移动动互联联人才首张认证张认证课课程优势优势国内知名专专家参与研发发 融合产业产业
16、 最新、最前沿技术术以三网融合岗岗位技能为标为标 准设设立课课程方向师资优势师资优势教育部认认定并颁发颁发 三网融合专业专业 教师资师资 格证证书书政府、高校、科研院所顶级师资亲临顶级师资亲临 授课课就业优势业优势行业业企业业HR部门认门认 可的就业业能力证证明紧贴紧贴 国家产业发产业发 展趋势趋势 培养紧紧缺人才项项目简简介项项目背景培养方案合作方案合作方式授权权考试试点设设立标标准：教育部备案批准正规院校。熟悉本校学生情况，能进行系统的高校宣传、能组织校园宣讲和考试组织 能力。具有相关认证考试的组织经验，并设立考试点常设机构负责人。具有制定校园拓展计划并实施计划的能力，能配合管理办公室开展市场推广活动,并承诺按照授权协议 的约定开展业务。设设立原则则：MITT项目授权考试点的资格须由高校向MITT项目管理办公室提出认证申请，经MITT项目管理办公室考察审核并报教育部教育项目管理中心备案后获得最终授权。MITT项目授权考试的资格按照项目管理办公室的规定，每年向MITT项目管理办公室提出申请审验 、注册。职责职责 ：负责在高校范围内进行有关MITT项目的推广、宣传、培训、考试和证书发
