《2022年新闽教版三年级信息技术教案下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新闽教版三年级信息技术教案下册（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载第 1 课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点 ：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣教学难点： 提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。二、学习新知：1、键
2、盘状态及转换中（大小写字母转换） 、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock 指示灯亮时， 键盘处于大写字母状态； Capslock 指示灯不亮时， 键盘处于小写字母状态。删除：按退格键删除。2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。第 1 步：打开“记事本”。第 2 步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的。（教师点名学生回答键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的、键的功能）第 3 步：把光标移动到最后一个字母处， 然后按编辑区中的 “回车键”、 “退格键”、“空格键”。（
3、教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第 4 步：在新的一行依次输入26 个英文字母。第 5 步：按“大小写字母锁定键” ，然后在新的一行一次输入26 个英文字母。（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第 6 步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。4、创新活动。
4、字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。教学反思：第 2 课击同一个键，输不同的字母教学目标：知识与技能：学会通过Caps Lock 键切换英文标点输入状态，掌握中文标点符号的输入方法。能力目标：学会输入中文文章中的标点符号。情感态度价值观：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度。教学重点： 输入中文标点符号的方法。教学难点： 中文标点符号和键盘按键的对应。教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时： 一课时教学过程：一、引出课题：输入一段没有标点符号的文章，（北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大下上下顿失
5、滔滔）请学生读，在学生读错的情况下，说说为什么会读错，根据精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载回答说明标点符号的重要性，从而引出课题：输入标点符号。二、介绍中英文标点的切换1、生自学课本 7-11 页内容。2、师示范，生练习。（1）打开“记事本”程序，并启动“全拼输入法”。（2）在记事本中输入“美丽的家园” 。问：怎样给它加上书名号？回答：略小结：在刚才的问答里，我们可以学到两个方面的内容。“全拼输入法”状态条上的中英文标点切换按钮，（也就是状态条上的第四个按钮）在它
6、是空心状态时，输入的标点符号是中文标点符号，在实心状态进，输入的是英文标点符号。（进行演示操作）（3）全角与半角切换全角状态时输入的字占两个字符，汉字及国标码所给的符号用的是全角字符。半角状态时输入的占一个字符。三、标点符号键的分布与指法1、生自学课本 7-11 页的内容。2、学生练习操作，注意指法的分布。四、强化训练创新活动：给学生一段含有书名号、感叹号、冒号、双引号等标点符号的文章进行练习。五、活动评价师引导学生进行评价教学反思：第 3 课看图片，输文字教学目标：1、学会使用 Shift键切换英文字母大小写输入状态。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -
7、 - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、掌握中英文输入切换方法。2、会混合输入中英文字符。教学重点 ：掌握中英文输入切换方法教学难点： 会混合输入中英文字符。教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时： 一课时教学过程：一、导入观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。二、新授1、中英文输入切换方法（1）用 CH图标进行中英文输入切换单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。返回英文输入法状态，只要单
8、击任务栏中的“拼”图标。（2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。（3）用 ctrl+ 空格键进行中英文输入切换用左手小拇指按住CTRL 键，同时用左手大拇指按下空格键。学生上机操作，教师巡视指导。小结。三、做一做中英文字符混合输入1、在记事本中输入下列字符，并以“中英文单词对照”为文件名保存2、在记事本中输入下列字符，并以“中英文短句对照”为文件名保存3、在记事本中输入下面这篇短文，并以“中英文混合输入短文”为文件名保存。四、创新活动试一试，参照如图 3-5 所示的图片，在记事本中写
9、出它们的中文名称和英文名称。五、活动评价教后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第 4 课看图片，输字符教学目标：1、知识与技能：熟悉电脑小键盘区的功能，掌握数字小键盘指法操作。2、过程与方法：自主选择一种打字练习软件，同桌进行键盘录入比赛。3、情感、态度与价值观： 通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度教学重难点 : 掌握数字小键盘指法操作教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时： 一课时教学过程：一、 复习师：上学期，我们学习键盘上的
10、分区。有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生回答。师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？二、认识数字键、小键盘师：数字键位于主键区的右侧和上面， 操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着，灯亮时数字键才有效，若灯不亮，请按Num Lock指示灯即亮。课件演示，认识数字键。请同学打开记事本，练习输入数字。三、利用软件练习：选择一种打字练习软件进行训练，完成课本64 页练一练的内容。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、小结：你熟悉了主键区上的字母与数字
11、键了吗？你按键时，是否按键盘指法操作了？五、创新活动：1、看图，输入算式2、数一数图 4-4 中的小方格数在记事本中写出对应的算式六、活动评价教学反思：第 5 课建立文件教学目标 :一、知识性目标：1、了解电脑文件的图标特点。识别常见的文件类型。2、知道电脑中什么是文字、图像 、声音 、动画等电子文件。二、技能性目标：学会建立文本文件、图像文件、声音文件。三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。教学重难点 : 建立文本文件、图像文件、声音文件。教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时 : 一课时教学过程 :一、情境导入巧设情境精品学习资料 可选择p d f - -
12、 - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1. 出示电子故事书师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；2. 播放声音文件师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐；3. 出示精美图片师：一幅幅图像让人品位画图的美感导入新课师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。二、新授建立“文本”文件1. 什么是文本文件文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的
13、基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。2. 建立“文本”文件打开“记事本”程序：单击“开始”按钮程序附件记事本在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单保存选择路径（桌面）输入文件名（自己所在班级的座号）点击保存按钮3. 一个文件的文件名格式为：主文件名扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。 扩展名为 .txt的文件为文本文件。建立“图像”文件1. 师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作， Windows操作系
14、统自带了一款简单的“图画”软件。2. 做一做：建立“图像”文件单击“开始”按钮选择“程序”菜单下的“附件”单击“画图”在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载单击“文件”菜单下的保存选择桌面写出文件名点击保存。3. 图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gi等。建立“声音”文件1. 图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息
15、文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。2. 录制声音单击“开始”按钮选择“程序”菜单下的“附件”单击“娱乐”“录音机”在声音录音机窗口中录制一段声音。将录制下来的声音保存在桌面上3. 声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.wav .mp3 三、巩固新知1. 文本文件的扩展名是什么？2. 图像文件的扩展名是什么？3. 声音文件的扩展名是什么？四、创新活动，动手操作1、请同学们记事本软件建立一个文本文件，查看文件的拓展名。2、分别打开“我的电脑”中的C、D、E盘，查看电脑中都保存了哪些文件？认识他们的类型。五、课堂小结：活动评
16、价教后反思：第 6 课认识文件夹教学目标 ：一、知识性目标：1、认识文件属性。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、认识文件夹。二、技能性目标：1、学会查看文件属性、建立文件夹并给文件夹命名。2、学会将文件夹保存到相应的文件夹中。三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。教学重点： 建立文件夹教学难点： 查看文件属性教学方法 : 讲授法、任务驱动法教学准备 : 多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时 ：一课时教学过程：一、引入：在日常生活中，我们都有养成将物品归类存放的习惯，同样的，在电脑中，信息以文件形式进行存放，随着文件数量的增多，为了管理与使用方便，我们也一样像管理物品一样归类存放文件。如何将同一类的文件集中在一起呢？通常是通过创建文件夹来解决这个问题。现在我们就来认识。二、新授。1、认识文件属性我们在保存文件时， 除了保存的文件具体的内容信息外，文件的其他相关信息如：文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间等同时也保存下来，这些文件
