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1、如何处理好农村初中英语教师与学生的关系吴平娇 江西省余干县古埠中学335100众所周知，处理好社会关系，能让我们更好地工作；处理好家庭关系, 我们能更快乐地牛活；作为教师处理好师牛关系，我们能更出色地进行有效教学, 为社会培养更适合的人才。特别是处在留守学牛较多的农村，师生关系一直处于 僵化、不平等状态。面对许多学牛的叛逆、对老师的不信任、对英语的厌恶，我 们作为英语教师，该如何处理好与学牛的关系呢？现在，根据我这五年来的英语 教学实践，谈谈自己的一些观点。第一，最重要的是教师要“为人师表”。古代伟大的教育家孔子说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 作为教师，为人师表极其重要，要具有良好
2、的素质和外在的师表形象。教师要让 学生信任你、尊重你，就必须先做到尊重学生、信任学生、严格要求自己。作为 英语老师还要有一口纯正流利的英语、广博的知识、良好的形象、优雅的举止等 等，这样学生才会喜欢你、敬佩你。一旦学生喜欢你了，他们就被你的人格魅力 所吸引，自然就能搞好与他们的关系。学生会因讨厌一位教师而对学习讨厌，也 会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课。一个被学牛喜欢的教师，其教育效果总是 会超出一般教师。第二，公平公正地对待每一位学生，成为学生的良师益友。我们作为教师要对学生一视同仁，不要因为学牛成绩优劣以及性别、出 身等不同而有好坏偏向，这样会让他们对老师产牛反感，老师的话语和教学就对 他
3、们没有用了。特别是不偏爱学牛，不歧视差牛，课堂对话、提问、辅导包括板 书都要照顾到大多数学生，以免一些学生因老师照顾不到自己而误认为不关心自 己，从而产生抵触情绪，影响师生关系。在农村中学的学生，有些“后进牛”更需要老师的关注，所以在平常教 学中，对待这些“后进牛”更要倾注特别的爱。遇到他们犯错误，要经常找他们 谈心，告诉他们，人都是会犯错误的，人都是有缺点的，就看你能否改正。一个 没有缺点的人是不可爱的，教师同样如此，正是有了这些才会真正地成长。学生 看到了老师的真诚，才会努力改进自己，这一点在我平常的教学中也得到了验证。 孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。
4、我 们老师要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。学生对我 们教师的要求不高，只要教师真心一点、平等一点、诚实一点，他们就会心满意 足。相信任何学生都有其闪光之处，都有自己的志向，有自己的热情，有自己的人格， 都渴望得到老师的理解、信任和尊垂。这也要求教师要以极人的热忱和父母般的 情感浇灌学生的心田。教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们 的知心朋友，建立最有亲和力的师生关系，并多多发现学生的成绩和优点，及吋 地给予肯定和赞美，最人限度地满足他们的人格要求，激发他们奋发向上的满腔 热情。好比我这学期所接的班级，以前都不爱上英语课，再加上基础很差，甚至 于无法进行正常
5、教学。但他们一有进步，我就会及时给予赞赏，一句“你们以前 不学英语都有这样的成绩，老师非常佩服”让他们非常开心，并常对学生说“Very good” “goodjob”，给他们信心以鼓励，后来他们的学习积极性更高了。平常我 总是放下架子，平等地与学生对话；走下讲台上课，关心学生的情感体验，让学 生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，善待每一个学生，做学生的良师 益友。第三，撒下“爱”的种子。爱的学问就是生活的学问，在有爱中生活就是在生活中有爱。爱是教育 的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。爱是学生心灵成长的甘露，爱 是维系师生关系的纽带。教师要热爱学生、关心学生、创造激情，让所有学生
6、都 抬头走路，以此造就学生完美的个性特征。爱的起源在于关心，然后是选择，再 就是成就，因为无所事事的爱是毫无希望的。我们要正确地去爱学生，不计较是 否有冋报，“爱”只是一个字，但做起来却需要真心的付岀。一个亲切的笑容， 一个爱抚的动作，一个不经意的问候，往往都能激发起学生内心感情的火花。只 有通过教师“精心的爱”来保护学生的自尊心，保护学生的主体地位，让他们体 验人生的价值，这才是真正的教育、成功的教育。爱的付出总会得到爱的因报。 无数事实证明，无爱的教育是没有生命力的，是注定要失败的。第四，教师要优化课堂结构，构建和谐教学氛围。教师照本宣科、“一言堂”、学生洗耳恭听等早已被吋代所淘汰。教师问
7、、 学生答，课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲。优化课 堂结构，使教学过程符合学生的学习心理要求，让学生在愉快的学习环境中学习 势在必行。例如，多让学生参与课堂教学、进行角色扮演、学英文歌曲等。在平 常教学中，要以学生为主体，把社会生活、学生的经验纳入课堂与教学，贴近学 生的实际；以发展为主旨，引导学生思考、体验和实践；运用丰富的教学策略创 造出生动活泼的教学氛围，让学生以一种放松的、开心的、舒畅的心情进入英语 课的学习。总之，只要我们教师做到为人师表，公平公正地对待每一位学生，成为 学生的良师益友，撒下“爱”的种子，去创造和谐的教学氛围，就能构建融洽和 谐的师生关系。这样才能提高英语教学效果，真正地实现素质教育，成为真正合 格的英语人民教师，为社会培养出真正的德才兼备的有用之人。
