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1、学习必备欢迎下载第 1 课 参观和旅行教学目标：结合同学假期旅行生活的亲身经受，在回忆、沟通和争论的过程中， 激发同学的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新颖的印象，用自己宠爱的方式描画出来；教学重点：启示同学回忆并沟通、 依据自己的参观和旅行的深刻而特殊印象， 用自己最宠爱、最善于的方式方法自由大胆地创作一幅作品；教学难点：提示同学留意自己作品构图方式的趣味性、 特殊性和合理性， 用颜色和线条等手段，充分表达自己想表现的内容；教学方法：教学媒体：照片，图片，范画教学时间：一课时教学过程： 一、 观赏:开心的假期开头了，在假期里同学肯定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方；二、新
2、授：、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行 （参观）的经受；（示范） 、选择最好玩的；3、用铅笔打草稿，留意构图；4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色；5、待颜色干后，仍可以用软的黑铅笔加工；三、指导同学练习 :、选择你印象深刻的旅行或参观的经受， 可以观赏自己或他人的照片，相互畅谈特殊的旅行或参观经受供创作参考； 、选择最好玩、最能吸引人的特殊场景和内容； 、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、颜色等方面的争论；4 、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现；四、评析同学作品创意是否出色、奇妙和特殊；画面是否一目了然；构图是否为自己的创作目的服务板书设计：教学反思：第 2 课 妙
3、用纸盒课型：教学目标 :通过这堂课的学习， 使同学熟识到生活中到处有变废为宝、变废为美的材料和机会，只要经过自己的想象力就能制造出神奇的艺术作品； 教学重点：对搜集来的各种各样的废旧纸盒进行充分利用， 结合纸盒的外形和颜色自由大胆地联想，进行奇妙的构思和创作；教学难点：能依物联想并通过合作 , 运用各类废旧材料和美工工具，制作出有创意的作品；教学方法：教学媒体：手工范作教学时间：一课时 教学过程：一观赏:范作二、新授：1. 手工操作运用方法 : （切、挖、插、接、剪、贴）2. 留意事项 :使用美工刀、剪刀时要留意安全，不要把刀尖对着他人；不使用时， 把刀片收进壳里，把剪刀合拢；3. 看一看 ,
4、 试一试, 想一想观看纸盒并试着组合、拼接，争论设计纸盒的造型制作大体形，4. 利用组合、拼接、粘贴等方法制作大体形制作细部5. 利用各类小纸盒或其他材料添加细部进行加工6. 采纳颜色绘制或彩纸粘贴等方法对作品进行进一步加工；三、指导同学练习 :搜集大小、外形、 颜色不同的废纸盒以及各种废旧材料备用；通过加工、粘贴、拼装做出各种造型；可以用快干胶、胶带纸等来粘接；利用纸盒的外形进行联想和创作， 仍可以适当添加其他一些材料来完善作品；生活中的人物、动物、建筑和服装等等都是创作的好题材；四、评析同学作品table=98%trtd /td/tr/table板书设计教学反思： 纸盒嬉戏课型：教学目标：
5、培育同学的制造思维和想像力， 把握用纸盒等废旧材料进行创作的基本方法；使同学养成勤俭节省的习惯， 培育变废为宝、变废为美的才能和意识；教学重点：剪、折、插、卷等各种制作方法的把握；教学难点：利用纸盒进行想象并合理搭配；教学方法：教学媒体：手工制品教学时间：一课时 教学过程：一观赏:本课观赏二、新授1. 用美工刀裁纸板时，要留意刀和纸的角度；2. 可以用快干胶、宽胶带纸、钉书机连接较小的纸板；3. 也可以在纸盒上打洞，然后穿塑料绳捆牢；三、指导同学练习 :作业基本要求：（1） ）制作成各种造型；（2） ）形象好玩、可爱，富有想象力；（3） ）添加各种装饰材料；作业提高要求：（1） ）也可以搭建迷
6、宫和建筑做嬉戏；（2） ）也可以利用纸盒做成服装把自己打扮成各种角色；四、评析同学作品教学反思：table=98%trtd/td/tr/table第 4 课 奇思妙想课型：教学目标：激发同学的想象才能和制造才能；通过观摩观赏艺术家和同学的作品， 发挥想像力， 用画笔表现出好玩的作品；教学重点：开阔眼界，拓宽思路，勉励自由、有个性的大胆想象；教学难点：引导同学用合适的手段将想象转化为吸引人的作品；教学方法：教学媒体：图片，范画教学时间：一课时教学过程： 一、观赏导入图片及本课作品观赏二、新授1. 看了别人的“奇思妙想”，说说你的心得；觉得他们的神奇之处在哪里呢？再讲讲你的“高招”；2. 收集大师
7、的设计作品，看他们有什么“奇思妙想”；3. 把你心中的想法画成小草图；再和同学争论，选一张最中意的认真描画，涂色，仍可以写上文字说明；三、指导同学练习 :可以先将自己的想象画成小草图，再选择其中好玩的内容画成作品；画完后，仍可以加上简洁的文字说明；同学们在一起观摩、观赏和评论各自的作品，看谁的想象力更神奇， 谁的作品更好玩，大胆发表自己的不同观点和不同看法；四、评析同学作品创意是否出色、奇妙和特殊；画面是否一目了然；构图是否为自己的创作目的服务；教学反思：第 5 课 好玩的“服饰” 教学目标 :1、观赏各种好玩的服饰；2、学习和观赏时装设计师们的奇特构思，利用各种废旧材料设计好玩的服饰；3、培
8、育同学的动手才能、想像力和审美才能；教学重点：培育同学对形式美的感悟并敏捷地利用形成美的元素（如点、线、面， 黑、白、灰）去制造美；教学难点：如何奇妙地选取利用各种材料和肌理去表达、 表达自己的想象力和制造力；教学方法：教学媒体：图片，衣服的事物，范画教学时间：一课时教学过程：一、导入观赏各种衣服二、新授1. 服装设计师在设计服装之前也要画黑白或彩色的草图；2. 收集大师的设计作品，看他们设计的服饰；3. 把你心中的想法画成小草图；三、指导同学练习 :观赏争论各种漂亮的服饰， 说说这些服饰给你的感觉； 充分发挥各自的想象力，设计特殊的服饰；四、评析同学作品创意是否出色、奇妙和特殊；设计的服饰是
9、否一目了然；教学反思：第 6 课实物的联想课型：教学目标：1. 选用生活中常见的各种物品， 运用丰富的联想进行奇妙的设计， 组合成新的形象，给人以无限的诧异；2. 培育想象力、制造力以及观看生活、装饰美化生活的才能，培育宠爱生活的情感；table=98%trtd/td/tr/table3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品；4.学会观看和选择材料并加以奇妙利用；教学重点：奇妙地选用各种物品和材料，利用自己的想象力和联想力进行创作；教学难点：怎样将各种物品和材料进行合理利用、奇妙组合，并使人一目了然，能给他人以启示；教学方法：教学媒体：各种实物及范作教学时间：一课时教学过
10、程：一、导入观赏艺术装置等作品；二、新授1. 操作技巧：实物联想创作的方法先独立摸索， 再分组谈谈自己的想法， 请大家提提看法；看看所选材料是否合适，用它去制造新的物象是否奇妙；在需要时可以用胶带纸、快干胶等材料粘接物品；组成的作品要简练，富有想象力；2. 操作步骤A：找想做（平面或立体组合）（利用已找到的现成材料进行想象，设计作品）B：想找做（平面或立体组合） （先动脑设计，确定设计方案，然后再查找材料完成作品）三、指导同学练习 :（1） ）同学间、师生间可以争论争论；（2） ）用平面或立体的形式制造自己的作品；（3） ）可以事先画画设计草图；（4） ）联想要新颖、特殊，要有与众不同的构思；
11、（5） ）可以对自己和同伴的作品进行正反两方面的评判，仍可以邀请老师和家长来参观并发表看法，看看对自己是否有启示和帮忙；四、评析同学作品创意是否出色、奇妙和特殊；table=98%trtd/td/tr/table设计的服饰是否一目了然；教学反思：第 7 课重复的形课型：教学目标：1. 培育同学善于观看生活的才能；2. 学习利用图形的重复这一方式美化生活；3. 进行好玩的想象，设计出简洁的重复图形；教学重点：学习初步的设计原理和设计方法；教学难点：设计出与众不同的、富有想象力的重复的图形；教学方法：教学媒体：图片，实物，范画教学时间：一课时教学过程：一导入生活中哪些地方有重复的形，查找身边的重复
12、图形；.争论探究更便利的方法表现重复的图形；二、新授操作技巧1、选择自己宠爱的特殊图案和重复形式；2、可以先画一些设计草图；3、留意重复的形里面的排列规律；三、指导同学练习 :（1） ）观看和查找生活自然中重复的形，选择一些画出来；（2） ）利用观看得来的印象， 参考课本中的图片，再加上自己的想象，制造重复的形组成的图案和图形；（3） ）可以选择自己宠爱的表现方式；四、评析同学作品教学反思：第 8 课渐变的形table=98%trtd/td/tr/table课型： 教学目标：1. 观看、查找大自然和生活中渐变的图形；2. 明白形的渐变的不同出现方式；3. 用自己宠爱的表现方式，仿照或创作渐变的
13、图形；教学重点：观看或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品；教学难点：把握渐变的形中外形的变化规律， 并加以神奇的想象， 运用各种绘画方法将其表达和表现出来；教学方法：教学媒体：图片，实物，范画教学时间：一课时教学过程：一、导入生活中哪些地方有渐变的形， 查找身边的渐变图形； 争论探究更便利的方法表现渐变的图形；二、新授操作技巧可以先画出一种造型的草稿；再设计出该外形的渐变， 要逐步的进行变化， 否就会造成唐突的感觉；可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架，再添加渐变的形；操作步骤先向同学提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？依据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要好玩，构图要饱满；可以用颜色或线条来创作；三、指导同学练习 :1 可以先画出多张设计草图， 再选择中意的一张进行加工； 2 要求创意特殊，构思奇妙，形象生动，好玩；四、课后拓展同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿态或动作；教学反思：第 9 课 表情丰富的脸课型：教学目标：引导同学留意人物的不同表情和脸部五官外形变化的关系，为观看、表现人物打下基础；教学重点培育对人物面部表情的观看才能和表现才能；教学难点：脸部五官外形和位置的变化对人物表情产生的影响；教学方法：教学媒体：范画 教学时间：一课时教学过程：一、导入同学表演各种表情二、新授操作技巧可以先
